ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إثرائي مقترح لتنمية مها...>الوصف

برنامج إثرائي مقترح لتنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لدى الطلبة المعلمين في ضوء نظرية النظم للجرجاني

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Enriching Program for Developing Literary Text Analysis Skills of the Student teachers in the light of Al-Jurjani's Theory of Poetic Imagery
المصدر: مجلة الدراسات الاجتماعية
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الحاوري، محمد عبدالله محمد حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكورى، عبدالله علي علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 121 - 143
DOI: 10.20428/JSS.23.1.6
ISSN: 2312-525X
رقم MD: 807912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأدب العربي | تحليل النصوص الأدبية | الطلبة المعلمين | نظرية النظم | الجرجاني
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إثرائي | مهارات تحليل النص الأدبي | نظرية النظم | Enriching Program | Literary Text Analysis Skills | Theory Of Poetic Imagery
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى وضع برنامج إثرائي مقترح لتنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية لدى الطلبة المعلمين في ضوء نظرية النظم للجرجاني، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث قام الباحثان أولا بتحليل محتوى كتاب (دلائل الإعجاز) للجرجاني المتضمن نظرية النظم؛ للكشف عن طبيعة المنهج الذي تقوم علية هذه النظرية في تحليل النص الأدبي، والإفادة منه في بناء التصور المقترح، والتدريب على مهارات التحليل الأدبي، وكانت الخطوة الثانية تحديد مهارات تحليل النص الأدبي التي يلزم تنميتها لدى الطلبة المعلمين من خلال البرنامج الإثرائي للتصور المقترح، حيث تم التوصل إلى قائمة اشتملت على (22) مهارة لتحليل النص الأدبي، وتمثلت الخطوة الثالثة في تصميم برنامج إثرائي لتنمية تلك المهارات لدى الطلبة المعلمين، وتطلب ذلك تحديد أسس بناء البرنامج الإثرائي، وأهدافه، واختيار محتواه، وتنظيمه في ثلاث وحدات تعليميه، وتحديد إستراتيجيات تنفيذ البرنامج الإثرائي، وأنشطته التعليمية، وأساليب التقويم المناسبة. وقد تم عرض البرنامج الإثرائي على عدد من المحكمين للتحقيق من صلاحيته، وإخراجه في صورته النهائية؛ ليكون جاهزا للتطبيق.. وقد أوصت الدراسة بتضمن البرنامج الإثرائي، ومهارات التحليل الأدبي في برنامج الإعداد الأكاديمي للطالب المعلم في كلية التربية بالجامعة.

This study aimed at constructing a proposed enriching program for developing literary text analysis skills of the student teachers in the light of Al-Jurjani's theory of poetic imagery. To achieve that, first, the content of Al-Jurjani's book "Dala'el Al-E'ajaz" was analyzed to identify his method of literary text analysis according to the theory of poetic imagery. In light of his method, the proposed conceptualization was built in a way that can help in practicing the skills of literary analysis. Second, the literary text analysis skills required for the student teachers (i.e. 22 skills) were identified to be developed through the enriching program of the proposed conceptualization. Third, the enriching program was designed after identifying its bases, objectives, the content which consisted of three units, the strategies and the educational activities needed to implement the program, and the appropriate evaluation method. The designed program was validated by some juries and became ready for implementation. The study recommended that the enriching program and the skills of literary text analysis should be included in the student teacher's academic preparation program in colleges of education at the university.
ISSN: 2312-525X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.