الانفعالات المرتبطة بالتحصيل وعلاقتها بمستويات المعالجة المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: |
Achievement Emotions and Their Relationship to Cognitive Processing Levels Among High Schools Female Students in Riyadh City |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العيسى، ريم بنت عبدالرحمن بن سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Essa, Reem A. Sulaiman |
| مؤلفين آخرين: | عبدالكريم، جمال عبدالحميد جادو (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 808059 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
944
| المستخلص: |
تختبر هذه الدراسة الانفعالات المرتبطة بالتحصيل (خلال حضور الحصص الدراسية) وعلاقتها بمستويات المعالجة المعرفية للمعلومات، كما تعتبر المعرفة والانفعالات جانبين مترابطين في الأداء البشري وإن كان في واقع الأمر يتم التمييز بين هذين الجانبين في دراسات التعلم، إلا أنه من وجهة النظر العلمية فإن الانفعالات تؤثر وتتداخل مع العديد من العمليات المعرفية. كان أول أهداف الدراسة الكشف عن الانفعالات المرتبطة بالتحصيل (خلال حضور الحصص الدراسية) (القلق، الفخر، الخجل، الاستمتاع، اليأس، الغضب، الملل) السائدة لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض، ثم الكشف عن مستويات المعالجة المعرفية (المعالجة العميقة، الدراسة المنهجية، الاحتفاظ بالحقائق العلمية، المعالجة المفصلة) السائدة لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض، ثم التعرف على الفروق في مستويات المعالجة المعرفية بين مرتفعي ومنخفضي الإحساس بالانفعالات المرتبطة بالتحصيل (خلال حضور الحصص الدراسية)، ثم دراسة إمكانية القدرة على التنبؤ بمستويات المعالجة المعرفية للمعلومات من خلال الانفعالات المرتبطة بالتحصيل (خلال حضور الحصص الدراسية). وتم استخدام مقياس الانفعالات المرتبطة بالتحصيل (خلال حضور الحصص الدراسية) إعداد بيكرون وجويتز وبيري (2002) Pekrun, Goetz & Perry ترجمة الوطبان (2013)، ومقياس مستويات المعالجة المعرفية إعداد شميك Schmeck (1983) ترجمة الغريري وتم تطبيق تلك المقاييس على عينة قوامها 523 من طالبات المرحلة الثانوية في مدارس التعليم العام في مدينة الرياض باختلاف مستوياتهم الدراسية وأقسامهم الأدبية والعلمية، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي بإيجاد المتوسطات والانحرافات المعيارية للانفعالات المرتبطة بالتحصيل (خلال حضور الحصص الدراسية) ومستويات المعالجة المعرفية، وإيجاد الفروق في مستويات المعالجة المعرفية والتي تعزى إلى مستوى الانفعالات المرتبطة بالتحصيل (خلال حضور الحصص الدراسية) باستخدام اختبار " ت "، وإمكانية التنبؤ بمستويات المعالجة المعرفية من خلال الانفعالات المرتبطة بالتحصيل (خلال حضور الحصص الدراسية) بتحليل الانحدار الخطي المتعدد، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1. الانفعالات المرتبطة بالتحصيل (خلال حضور الحصص الدراسية) السائدة لدى عينة الدراسة هي بالترتيب من الأقوى للأضعف، الفخر والاستمتاع وتوجد بمستوى قوي ثم الملل والغضب وتوجد بمستوى متوسط ثم اليأس ويوجد بمستوى ضعيف وأخيرا الخجل والقلق بمستوى ضعيف. 2. مستويات المعالجة المعرفية السائدة لدى طالبات المرحلة الثانوية هي بالترتيب من الأقوى للأضعف، الاحتفاظ بالحقائق ثم المعالجة العميقة ثم المعالجة المفصلة ثم الدراسة المنهجية. 3. لا توجد فروق بين منخفضي ومرتفعي الانفعالات المرتبطة بالتحصيل خلال حضور الحصص الدراسية (الفخر والاستمتاع، الملل والغضب، الخجل والقلق، اليأس) في مستويات المعالجة المعرفية. 4. لا يمكن التنبؤ بمستويات المعالجة المعرفية من خلال الانفعالات المرتبطة بالتحصيل (خلال حضور الحصص الدراسية) (الفخر والاستمتاع، الملل والغضب، الخجل والقلق، اليأس). |
|---|
عناصر مشابهة
-
الدور الوسيط لانفعالات التحصيل "الإيجابية والسلبية" في علاقة دعم التعلم والإنجاز الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة
بواسطة: العيادة، أمامه بنت عيادة صالح منشور: (2020) -
أنماط معالجة المعلومات وفق نموذج "PASS" وعلاقتها بالتخصص والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة الثاني الثانوي
بواسطة: دياب، رامي منشور: (2020) -
التعرض للعنف المدرسي وعلاقته ببعض المشكلات الانفعالية لدي المراهقين في المدارس الثانوية بالجماهيرية الليبية
بواسطة: قابيل، رأفت عبدالباسط محمد منشور: (2011) -
المسايرة - المغايرة وعلاقتها بالتوكيدية والاتزان الانفعالي لدى طلبة الصف الحادي عشر
بواسطة: سمور، احلام نعيم عبدالله منشور: (2012) -
الابتزاز الانفعالي و علاقته بكل من المناخ و العمليات الأسرية و بعض متغيرات الشخصية لدى طالبات المرحلة الثانوية : دراسة سيكومترية إكلينيكية
بواسطة: محي الدين، ريهام منشور: (2011)
