ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستخدام الحاسوب في تدريس م...>الوصف

أثر إستخدام الحاسوب في تدريس مقرر العلوم الأسرية لطلاب التربية مرحلة الأساس المستوى الثالث بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: السعيد، بتول عبدالباقي عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsaeed, Batool Abdelbagi Abdalla
مؤلفين آخرين: المشرف، مضوي مختار (م. مشارك) , محمد، عز الدين إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 112 - 124
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 808163
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاقراص المدمجة | تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | التربية | لتعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية | التعليم | التعليم الاللكتروني | الاقراص المدمجة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أثر استخدام الحاسوب في تدريس مادة العلوم الأسرية بالجامعات السودانية لطلاب التربية الفرقة الثالثة أساس بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا. استخدم الباحثون المنهج التجريبي كما استخدموا الاختبارات القبلية والبعدية كأداة لجمع البيانات. أجريت الدراسة في عينة قوامها (34) طالب وطالبة من طلاب التربية المستوى الثالث أساس في جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، علماً بان مجتمع الدراسة هو مجموع طلاب التربية الفرقة الثالثة أساس بجميع كليات التربية بولاية الخرطوم. تم استخدام برنامج SPSS للتحليل الإحصائي. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن استخدام الحاسوب في تدريس مادة العلوم الأسرية يساعد الطلاب ضعاف المستوى في الحصول على نتائج أفضل ويرفع درجة التميز لديهم. ويساعد الحاسوب في مراعاة الفروق الفردية والحصول على نتائج أفضل. وعلى ضوء هذه الدراسة تقدم الباحثون بأهم التوصيات وهي إنشاء مراكز مصادر التعلم، والاستفادة من تجارب الدول في هذا المجال.

The aim of this study was to elaborate the effect of using computer in teaching Family Science for third year education students (Basic level) at the Sudan University Science and Technology. The researchers used the experimental methodology and also used pre and post test as a tool to collect data. The study was done on a sample of (34) third year students during (2011-2012). The researchers used SPSS. And the most important results are the use of computer in teaching family sciences helps the students with weak standard to attain better degrees and to increase distinction. The computer helps to overcome the individual differences to attain better results. In the light of these results, the researchers recommends: the centers for sources of learning should be established. Benefit from experience of other countries in this field.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.