ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات رسم الحروف العربية لدى...>الوصف

مشكلات رسم الحروف العربية لدى تلاميذ الحلقة الثانية: دراسة تشخيصية

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: علي، هشام إبراهيم عز الدين محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالكريم، هند بابكر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 808288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية | الخط العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية | التلاميذ | الخط العربي | Education | Students | Arabic Calligraphy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مشكلات الخط العربي عند تلاميذ الحلقة الثانية. كما هدفت إلى تشخيص المشكلات المباشرة وغير المباشرة في رسم الكتابة العربية. وقد تم انتهاج المنهج الوصفي، واستخدمت الملاحظة كأداة أساسية في وصف وتحليل بيانات العينات قيد الدراسة. وقد مثل مجتمع الدراسة تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي بمدرسة مجدي سينا الخاصة أساس بأم درمان/ أبو سعد (السودان) وهي عينة غير احتمالية (منتظمة)، تم اختيارها بالأسلوب القصدي. وبلغ حجمها عشر عينات من الاعمال حيث تمت دراستها ووصفها وتحليلها، وهي من كراسات التلاميذ. وتم اختيارها بحيث يتوافر فيها نص كتابي يقبل الوصف والتحليل، ثم تلي ذلك تحديد مشكلات الكتابة لدى التلاميذ. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن هناك مشكلة في تنسيق الحروف وضعف في إيقاعها العام. وأن بعض معالم العبارات والحروف غير مقروءة تماماً. وهناك عدم التزام بسطر الحروف النازلة تحت سطر الكتابة. واتضح من السياق العام للنصوص قيد الدراسة أن الحروف ذوات الكاسات (الحروف النازلة تحت السطر) لا ترسم على حالها الطبيعي. كما أن هناك أخطاءً لغوية متعددة.

The study aimed to highlight Arabic calligraphy problems faced grade two pupils to determine direct and indirect factors of this problem. The researcher has mainly adopted the descriptive analytical approach to investigate and analyze the works of a purposive sample of the pupils in second class at Majdi Cena Private School at Abu Si’id Locality, Omdurman, Sudan (academic year 2014- 2015). Ten of the pupils’ books with handwritten texts worthy of being described and analyzed were chosen so as to determine handwriting difficulties and pave the way for more analysis. The study has concluded that the pupils have hand writing problems, therefore some letters and words are completely illegible. Moreover, the pupils do not care about the baseline. For example, descending letters are not written according to their natural position. Also, there are many linguistic mistakes
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.