ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أسلوبي الإقناع الم...>الوصف

أثر استخدام أسلوبي الإقناع المنطقي والمناقشة الجماعية في تعديل الاتجاهات الإيجابية نحو التخلي عن الدراسة

العنوان بلغة أخرى: L'Effet de l'Utilisation de Méthodes de Persuasion Logique et Discussion en Groupe dans la Modification des Attitudes Envers l’Abandon Scolaire
The Effect of Logical Persuasion and Group Discussion in Creating Positive Attitude towards School Drop-Out
المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: فوضيل، محمد فؤاد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 110 - 125
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 809443
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التخلى عن الدراسة | المناقشة الجماعية | الإقناع المنطقي | الإتجاهات | المتمدرس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخلي عن الدراسة | اتجاهات | إقناع منطقي | مناقشة جماعية | متمدرس | School Drop-Out | Attitude | Logical Persuasion | Group Discussion | Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: This study aims at determining the efficiency of logical persuasion and discussion in changing attitudes as to school drop-out. A pseudo-experimental method was adopted in this study and a sample was selected and divided into two groups, the first had an experimental operation whereas the second was left without any pressure. Furthermore, a questionnaire was elaborated to measure attitudes before and after the application of the program and in period of follow-up. The results demonstrated the efficiency of logical persuasion and discussion in a group and their effect on different attitudes both positive and negative.

Cette étude vise à déterminer l'efficacité de la persuasion logique et la discussion en groupe dans la modification des attitudes à l’égard de l’abandon scolaire. Nous avons adopté une méthode pseudo-expérimentale, l'échantillon d’étude a été sélectionné et réparti intentionnellement en deux groupes similaires: le premier a subi une étude expérimentale mais pas le second. Par ailleurs, nous avons élaboré un questionnaire afin de mesurer les attitudes avant et après l’application du programme et lors de la période de suivi. Les résultats ont montré l’efficacité de la persuasion logique et la discussion en groupe sur les attitudes qui peuvent être positives et négatives.

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية البرنامج الإرشادي القائم على أسلوبي الإقناع المنطقي والمناقشة الجماعية في تعديل اتجاهات المتمدرسين الإيجابية نحو التخلي عن الدراسة، لأجل ذلك اعتمدنا على المنهج شبه التجريبي حيث تم اختيار وتوزيع أفراد عينة الدراسة قصدياً على مجموعتين متكافئتين من عشرة (10) أفراد، إحداهما تجريبية تخضع للمعاملة الميدانية، والأخرى ضابطة تترك على حالها. كما تم إعداد استبيان لقياس الاتجاهات لتنفيذه قبل تطبيق البرنامج وبعده وأثناء فترة المتابعة. وبعد تحليل البيانات ومناقشتها أظهرت النتائج احتمالية تبني المتمدرسين لكلا الاتجاهين الإيجابي والسلبي، إلى جانب فعالية البرنامج الإرشادي في تعديل اتجاهات المتمدرسين المحبذة للتخلي عن الدراسة.
ISSN: 1111-4932

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.