ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المقاربات النظرية لمفهوم العائ...>الوصف

المقاربات النظرية لمفهوم العائق والخطأ

العنوان المترجم: Theoretical Approaches to The Concept of Obstacle and Error
المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: فشار، فاطمة الزهراء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fechar, Fatima Zahra
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 113 - 128
DOI: 10.35157/0578-000-024-010
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 809521
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo, EcoLink, AraBase, EduSearch
مواضيع:
الدعم البيداغوجي | إرتكاب الأخطاء | الوسائل العقابية | المقاربة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخطأ | بيداغوجيا الخطأ | العائق | الابستيمولوجيا | التمثلات | المقاربات الديداكتيكية | الاستراتيجيات | الصراع الاجتماعي المعرفي | Mistake | Pedagogy Of Mistake | Obstacle | Epistemology | Representations | Didactic Approaches | Strategies | Society | knowledge Conflict
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: الخطأ فعل بنيوي وتكويني مفيد ومثمر، إنه أساس التعلم والتكوين وبناء التعلمات. فمن الأخطاء يتعلم الإنسان. بل إن تاريخ العلم، عند الإبستمولوجي غاستون باشلار Gaston Bachelard، هو تاريخ الأخطاء بالمفهوم الإيجابي، لا بالمفهوم السلبي. بمعنى أن كل نظرية علمية تصحح النظرية السابقة. من هذا المنطلق وجب علينا محاربة البيداغوجيا التقليدية التي تعاقب المتعلمين عقابا صارما، محملة إياهم مسؤولية أخطائهم المرتكبة؛ بسبب شرودهم، ولامبالاتهم، وعدم انتباههم إلى ما يقوله المدرس. كما يجب الوعي بأن أكبر عملية في الدعم البيداغوجي هي عملية تحليل الأخطاء، لأن التلاميذ يجدون حرجا في القيام بهذا العمل. يجب أن نفهم العوامل التي أدت إلى ارتكاب الخطأ، ونفكر في أسبابها وكذلك في طبيعتها لنجد لها مقاربات علاجية فعالة.

From this point we have to fight the old pedagogy dat punishes severely the learners (the pupils) for the mistakes they make. these mistakes can be made because of the learners’ negligence and absent- mindedness (the lack of attention) during the lesson . Moreover , we must be aware dat the biggest operation in the pedagogical support is through the operation of analyzing the mistakes , since the learners (the pupils) find a difficulty to do it. In addition , we must know the factors dat lead to make such mistakes and think about the causes and nature of these mistakes. So dat we will be able to find TEMPeffectual solutions and approaches.
ISSN: 1112-9751

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.