| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة لمعرفة أنماط التفكير (العلمي، الابتكاري، التوافقي التسلطي والخرافي) لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وغير الحكومية بمحلية أم درمان. استخدم الباحث المنهج الوصفي، بلغ حجم العينة (61) مديراً ومديرة تم اختيارهم بالطريقة القصدية لمديري المدارس الحكومية. أما المدارس غير الحكومية فقد تم اختيارها عن طريق العينة العشوائية البسيطة، واستخدم الباحث مقياس أنماط التفكير، إعداد: علوية مضوي. استخدم الباحث من الأساليب الإحصائية اختبار (ت) لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين واختبار (ف). توصلت الدراسة إلى أن أنماط التفكير تسود بدرجة كبيرة. وتوصلت الدراسة أيضاً لعدم وجود فروق في أنماط التفكير تعزى للنوع (ذكر/أنثى) أو نوع المدرسة (حكومي/ غير حكومي)، وللخبرة التدريسية. اختتمت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.
The study aims at investigating the types of thinking (scientific, innovative, adaptive, authoritative and superstitious) of the headmasters of government and non- government secondary school in Omdurman locality. The researcher has used the descriptive method. A sample of (61) male and female headmaster, selected by simple random sampling during the years (2011- 2012) .The researcher has adopted and modified the scale of types of thinking by Alawiya Modawi. The in the statistical treatment the researcher has used the T. Test, the mean and standard deviation. The researcher has achieved the following results. : The innovative and adaptive types of thinking are of average degree of prevalence. The superstitious type is above average, where is the authoritative type is below average. The Scientifics type of thinking is remarkably prevalent. There are no significant differences which can be attributed to gender, type of school - government and non government as well as experience. Finally the researcher sited some recomendation at the end of the research.
|
