An Exploration Of Yemeni Student-Teachers’ Self- Perceptions Of Themselves As Writers
| العنوان بلغة أخرى: |
استكشاف التصورات الذاتية للطلاب المعلمين اليمنيين لكتاباتهم |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الشارقة |
| المؤلف الرئيسي: | المخلافي، محمد عبدو (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 39 - 61 |
| ISSN: |
1996-2339 |
| رقم MD: | 809683 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تستقصي هذه الدراسة التصورات والانطباعات الذاتية لمجموعة من الطلاب المعلمين اليمنيين حول كتاباتهم، حيث شارك في هذه الدراسة 208 طالبا وطالبة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي/2006 2007 وقد طلب من أفراد العينة إعطاء تصوراتهم حول 38 فقرة من مقياس إدراك الكتابة والمطور من قبل بوتوملي وآخرون.(Bottomley et al) 1998 /1997 وتشير تحليل الاستجابات إلى أن متوسط المقياس الكلي بلغ 3.8 من المقياس الخماسي وبنسبة67.4 %. كما تظهر النتائج بأن الطلاب المعلمين اليمنيين يعتبرون أنفسهم متوسطي المقدرة على الكتابة على نحو فعال. ومن ناحية أخرى يبدو أنهم يجدون صعوبة في المقارنة بين أدائهم الكتابي وأداء أقرانهم أو لتقييم المدخلات المباشرة وغير المباشرة عن كتاباتهم والمستمدة من معلميهم وزملائهم وأفراد أسرهم. كما تشير النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تصورات وآراء الطلاب الذكور والإناث فيما يتعلق بكتاباتهم. This study investigates the impressions and self perceptions of a group of Yemeni student teachers about themselves as writers. A total of 208 Yemeni student teachers participated in this study during the second semester of the academic year 2006/2007. The subjects were asked to react to 38 statements of the Writer Self-Perception Scale (WSPS) developed by Bottomley et al. (1997/1998). Analysis of the responses received indicates that the total average of the means for the whole instrument is (3.8) out of the five- point scale with (76.4%). The results show that Yemeni trainee-teachers perceive themselves with an average capability to write effectively. On the other hand, they seem to find it difficult to compare their own writing performance in relation to their peers or to assess the direct and indirect input about their writing derived from their teachers, classmates and family members. The results also indicate that there is no statistically significant difference in the perceptions and views held by the female and male subjects regarding their writing. |
|---|---|
| ISSN: |
1996-2339 |
عناصر مشابهة
-
Self-Efficacy Beliefs of Yemeni Graduate Students about Themselves as Competent Researchers
بواسطة: المخلافي، محمد عبده أحمد منشور: (2023) -
Self-Perception of Language Ability and the Motivation of Saudi Female University Students
بواسطة: Al Thaqafi, Abeer Sultan Ahmed منشور: (2011) -
Yemeni EFL Student Teachers’ Moral Intelligence and its Relationship to their Academic Achievement
بواسطة: المخلافي، محمد عبده أحمد منشور: (2020) -
Evaluating the Impacts of Employing Evaluative Judgment and Self-Generated Feedback on Tertiary Writers’ Achievement, Feedback Seeking Behaviour and Agency for Learning
بواسطة: نويرة، أبو عبيدة محمد إمام منشور: (2022) -
A self–Study Approach to Content Discipline and English Language Learning : A Heterogeneous Group of Teachers Planning, Learning, Teaching and Evaluating Themselves
بواسطة: Sahakian, Sirvart Kevork منشور: (1997)
