| LEADER |
06213nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1468271 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 431454
|a الجابري، عبدالرحمن بن مسفر بن معوض
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التوجيهات التربوية المستنبطة من وصية عون بن عبدالله الهذلي لابنه وتطبيقاتها
|
| 260 |
|
|
|a المدينة المنورة
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 156
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|f كلية الدعوة وأصول الدين
|g السعودية
|o 0480
|
| 520 |
|
|
|a أهداف البحث: يسعى الباحث في دراسته إلى تحقيق الأهداف التالية: 1-بيان مفهوم الوصية وأهميتها وأنواعها. 2-إيضاح التوجيهات التربوية التي اشتملت عليها وصية عون بن عبد الله لابنه. 3-بيان التطبيقات التربوية من وصية عون بن عبد الله لابنه. منهج البحث: اعتمد الباحث كلا من المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الاستنباطي. فصول البحث: تكونت الدراسة من خمسة فصول وهي كالتالي: الفصل الأول: التوجيهات التربوية المستنبطة في الجانب (الإيماني). الفصل الثاني: التوجيهات التربوية المستنبطة في الجانب (العقلي). الفصل الثالث: التوجيهات التربوية المستنبطة في الجانب (الأخلاقي). الفصل الرابع: التوجيهات التربوية المستنبطة في الجانب (الاجتماعي). الفصل الخامس: التطبيقات التربوية لوصية عون بن عبد الله لابنه. وفي نهاية الدراسة وضع الباحث الخاتمة التي اشتملت على النتائج والتوصيات والمقترحات ثم المصادر والمراجع. أهم النتائج: توصل البحث إلى النتائج التالية: ١-أن الوصية في الاصطلاح: توجيه شفوي أو مدون، يتوجه به الموصي للموصي إليه بما ينفعه في دينه ودنياه، بعبارات بليغة مؤثرة. 2-من أهم التوجيهات التربوية المستنبطة في الجانب (الإيماني) هي: الإخلاص والحذر من الرياء، والإيمان بالقدر خيره وشره، ومحاسبة النفس، وشكر الله عز وجل الأمن من مكر الله. 3-من أهم التوجيهات التربوية المستنبطة في الجانب (العقلي) هي: الحث على طلب العلم، ولزوم الحكمة. 4-من أهم التوجيهات التربوية المستنبطة في الجانب (الأخلاقي) هي: الأمر بترك الكبر، والنهي عن الحسد والحث على الزهد والأمر بالأمانة والنهي عن الخيانة. 5-من أهم التوجيهات التربوية المستنبطة في الجانب (الاجتماعي) هي: الأمر بمصاحبة الأخيار والبعد عن مصاحبة الأشرار، وآداب يجب التحلي بها ومحاذير وآثام يجب التخلي عنها عند مخالطة الناس. أهم التوصيات والمقترحات: التوصيات: 1-أن يلتزم الآباء بالوصية لأبنائهم مسترشدين بوصايا النبي- صلى الله عليه وسلم-، وقد عمل بها العالم الجليل عون بن عبد الله الهذلي؛ ليكون سلوكا تربويا متبعا جيلا بعد جيل. 2-أن نقوم بتفعيل التطبيقات التربوية التي جاءت في وصية عون بن عبد الله في الجانب الإيماني، والجانب العقلي، والجانب الأخلاقي، والجانب الاجتماعي، وذلك في البيت والمسجد والمدرسة. 3-ضرورة التعاون المشترك بين المؤسسات التربوية وبين البيت والمدرسة والمسجد؛ ليتحقق التكامل فيما بينهم؛ لنشر التوجيهات التربوية في هذه الوصية، وتطبيقها على أحسن وجه. الاقتراحات: ١-تشجيع البحوث التربوية على عمل موسوعات مصورة للأطفال، تتضمن وصايا الآباء لأبنائهم، بطريقة سهلة وميسرة. 2-دراسة أشهر الوصايا التي لم يتطرق إليها الباحثون- حسب علم الباحث- كوصية الخطاب بن المعلى لابنه، ووصية أمامه بنت الحارث لابنتها، وبيان ما بها من توجيهات ومضامين تربوية. 3-إبراز وصايا الآباء لأبنائهم من حضارتنا الإسلامية، للحضارات الأخرى بدراسات تربوية بلغات أجنبية.
|
| 653 |
|
|
|a التوجيهات التربوية
|a وصية عون بن عبدالله الهذلي
|a الآباء والأبناء
|a التربية الإسرية
|a الهذلي، عون بن عبدالله
|
| 700 |
|
|
|9 254097
|a ضليمي، أحمد بن عبدالفتاح
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0480-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0480-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0480-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0480-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0480-0.pdf
|y الفصل التمهيدي
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0480-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0480-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0480-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0480-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0480-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0480-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-004-002-0480-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 810094
|d 810094
|
