ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تعليمي مقترح باستخدام ب...>الوصف

برنامج تعليمي مقترح باستخدام بعض المهارات البصرية لتحسين مستوى أداء مهارات الهجوم البسيط لمادة المبارزة

العنوان المترجم: A Suggested Educational Program Using Some Visual Skills to Improve the Performance Level of Simple Attack Skills for Fencing Subject
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمود، غادة عمر محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع43, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 31
DOI: 10.21608/JPRR.2016.72734
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 810342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | رياضة المبارزة | البرامج التعليمية | التمارين الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن برنامج تعليمي مقترح باستخدام بعض المهارات البصرية لتحسين مستوى أداء مهارات الهجوم البسيط لمادة المبارزة. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في برنامج تمرينات المهارات البصرية المقترح، اختبارات المهارات البصرية، اختبارات القدرات البدنية، استمارة تقييم مهارات الهجوم البسيط في المبارزة. جهاز الريستامتر لقياس الطول، ميزان طبي، أسلحة سلاح الشيش، بدل المبارزة، أقنعة، قفازات المبارزة، حذاء رياضي، وتكونت العينة من (40) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة شعبة تعليم بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية للعام الجامعي (2015-2016) مقسمة بالتساوي لمجموعتين تجريبية وضابطة. أظهرت النتائج أن برنامج تمرينات المهارات البصرية المقترح له تأثير إيجابي في تحسين بعض المهارات البصرية لطالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية، برنامج تمرينات المهارات البصرية المقترح له تأثير إيجابي في تحسين مستوى أداء الهجوم البسيط لطالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية. وأوصى البحث بتطبيق برنامج تمرينات المهارات البصرية المقترح في المجال الرياضي عامة ورياضة المبارزة خاصة لما له من تأثير إيجابي على رفع مستوى الأداء المهارى لرياضة المبارزة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.