تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > وجهة نظر الطالبات الملتحقات بب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

وجهة نظر الطالبات الملتحقات ببرنامج الدبلوم العام في التربية بدافعيتهن للإنجاز وفق تخصصاتهن الأكاديمية

العنوان المترجم: The Viewpoint of Female Students Enrolled in The General Diploma Program in Education About Their Achievement Motivation According to Their Academic Specialties
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رشيد، رائدة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rasheed, Reada Mohammad
المجلد/العدد: مج33, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 241 - 378
DOI: 10.21608/MFES.2017.106383
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 810373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدبلوم العام | المشكلات الإكاديمية | الدافعية للإنجاز
كلمات المؤلف المفتاحية:
وجهة نظر | برنامج الدبلوم العام في التربية | الدافعية للانجاز
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التي انتهجت المنهج الوصفي، الكشف عن وجهة نظر الطالبات الملتحقات ببرنامج الدبلوم العام في التربية بدافعيتهن للانجاز وفق تخصصاتهن الاكاديمية. أجريت الدراسة علي (50) طالبة ملتحقة ببرنامج الدبلوم العام في التربية وهو من برامج الدراسات العليا الموازية التي تدرس في جامعة الدمام ممثلة بكلية التربية بالجبيل، وقد كانت تخصصاتهن الأكاديمية في الشهادة الجامعية الأولي ثمانية تخصصات، هي: الرياضيات، علوم الحاسب، الفيزياء، الكيمياء، الأحياء، اللغة الإنجليزية، اللغة العربية، والدراسات الإسلامية. تمثلت أداة الدراسة في مقياس " الدافعية للانجاز" من إعداد الباحثة، وتكون المقياس من (15) فقرة، (9) فقرات منها إيجابية. وشملت مجالات الدافعية الثلاثة: الدافع لانجاز النجاح، الدافع لاحتمالية النجاح، والدافع لقيمة النجاح. وتكون كل مجال من (5) فقرات. تم التحقق من صدقها بالاعتماد علي صدق المحكمين، أما ثباتها فقد تم حسابه من خلال معادلة كرونباخ- ألفا وقد بلغت قيمته (0.453). وللإجابة عن أسئلة الدراسة، استخدمت المعالجة الإحصائية المتعلقة بحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وحساب معامل ارتباط بيرسون لمعرفة مدي ارتباط بيرسون هذه المجالات الثاثة ببعضها. أظهرت النتائج تفاوت استجابات أفراد الدراسة من الطالبات الملتحقات ببرنامج الدبلوم العام في التربية بين الإجماع وبين الأفراد في بعض التخصصات، إلا أنه من الواضح أنه لديهن دافعية للإنجاز فقد تفاوتت تقديراتها بين العالية جدا والعالية في معظم استجاباتهم وذلك من وجهة نظرهن. وقد أوصت الدراسة بضرورة إجراء المزيد من البحوث على الطالبات الملتحقات بالبرامج الموازية في مختلف المجالات الأكاديمية والتربوية، وخصوصا دافعيتهن لإنجاز النجاح.

The objective of this study, which has pursued a descriptive approach; detecting the viewpoint of the students enrolled in the program year Diploma in Education Bdafiethn for completion in accordance with the Academy T khassathn. The study was conducted oh 50 students enrolled in the program year Diploma in Education, one of the graduate programs parallel taught at the University of Dammam represented by the Faculty of Education in Jubail, was the academic T_khassathn in the first degree eight disciplines; are: mathematics, computer science, physics, chemistry, biology, English, Arabic, Islamic studies. The study consisted tool, in the "achievement motivation" scale of the researcher, and be the scale of the (15) items; (9) the paragraphs of them positive. It included three areas of motivation; the motivation to accomplish success, motivation for the probability of success, and the motive for the value, of success. And be each of (5) vertebrae. Verified sincerity depending on the sincerity of the arbitrators, and the stability it has been calculated through a formula of alpha Kronbach- was worth (0.453). To answer questions about the study; statistical treatment used for calculating averages, standard deviations, and calculating the Pearson correlation coefficient to see how these Tercera areas together. The results showed the disparity study, members of the responses of the students enrolled in the program year Diploma in Education between consensus and among individuals in some disciplines, but it is clear that to have the motivation to accomplish has varied estimates between very high and high in the most emotional responses, from their perspective. The study recommended the need for further research on female students enrolled parallel programs in various academic and educational fields; especially Dafiethn to accomplish success.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.