ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي في تعديل...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي في تعديل اتجاهات الطلاب العاديين نحو أقرانهم المدمجين من فئة المكفوفين في دولة الإمارات العربية المتحدة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Guidance Program in Adjusting the Attitudes of Regular Students with their Blended Blind Counterparts in the UAE
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: الزيودي، محمد حمزة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المهيري، عوشة أحمد (م. مشارك), الزيودي، عبدالسلام حمزة مقبل (م. مشارك), مصطفى، أشرف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يونيو
الصفحات: 237 - 266
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 810382
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البرامج الارشادية | الاتجاهات الاجتماعية | الطلاب المكفوفين | الاعاقة البصرية | التربية الخاصة | دولة الإمارات العربية المتحدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدمج | الاتجاهات | الإعاقة البصرية | التربية الخاصة | Inclusion | Attitudes | Visual Impairment | Special Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The purpose of the study was to assess the effectiveness of counseling program on improving students’ attitude toward their blinded classmates. To achieve the aim of the study, thirty students were chosen from grade 11 at Al-Dahma school in Al-Ain city. They were randomly divided into two groups of 15, experimental and control group. The researchers developed a scale to assess the attitudes of the sample of the study. To answer the study questions, means, standard deviations and ANCOVA were used. The results of the study indicated that there were significant differences between the experimental and control group in favor of the experimental group.

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية برنامج إرشادي في تعديل اتجاهات الطلاب العاديين نحو أقرانهم المدمجين من فئة المكفوفين. ولتحقيق ذلك تم اختيار (30) طالبا من طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة الدهماء للتعليم الثانوي في مدينة العين، وتم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، حيث اشتملت كل مجموعة على (15) طالباً. وتم استخدام مقياس الاتجاهات الذي تم تطويره من لدن فريق البحث، وتم تطبيقه على المجموعتين: التجريبية والضابطة، ثلاث مرات، في القياس القبلي وفي القياس البعدي وفي قياس المتابعة بعد شهرين من انتهاء البرنامج. تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاستجابات أفراد المجموعتين: التجريبية والضابطة، وتحليل التباين المشترك (ANCOVA) وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا، أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي، وقياس المتابعة على مقياس الاتجاهات بين أفراد المجموعتين: التجريبية والضابطة، لمصلحة المجموعة التجريبية، ما يشير إلى وجود أثر للبرنامج الإرشادي في تحسين وتعديل الاتجاهات لدى الطلاب العاديين تجاه الطلبة المدمجين من فئة المكفوفين، إضافة إلى استمرار هذا الأثر بعد انتهاء البرنامج وخلال مدة المتابعة التي امتدت شهرين.
ISSN: 1996-2339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.