| LEADER |
07063nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1569474 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2016.58811
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a هدية، فؤادة محمد علي، ت. 2019 م.
|g Hedeya, Fouada Mohamed Ali
|e مؤلف
|9 329240
|
| 245 |
|
|
|a المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالكفاءة الوجدانية لدى عينة من المراهقين ذوي متلازمة داون
|
| 246 |
|
|
|a Social Support and its Relationship With Emotional Competence For A Sample of Adolescents With Down Syndrome
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 100
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف: تهدف الدراسة الحالية إلي الكشف العلاقة بين المساندة الاجتماعية والكفاءة الوجدانية لدي المراهقين من الجنسين (ذكور وإناث) ذوي متلازمة داون، والتعرف علي الفروق بين الجنسين من المراهقين ذوي متلازمة داون في المساندة الاجتماعية، وكذلك التعرف علي الفروق بين الجنسين من المراهقين ذوي متلازمة داون في الكفاءة الوجدانية، وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التي تعتمد علي المنهج الوصفي الإرتباطى المقارن وفقا لأهداف البحث الحالي، كما استخدمت الباحثة في هذه الدراسة مقياس ستانفورد: بينيه للذكاء الصورة الخامسة، ومقياس فاينلاند للسلوك التكيفي ، مقياس المستوي الاقتصادي الاجتماعي الثقافي ، مقياس المساندة الاجتماعية المدركة المصور لمراهقين ذوي متلازمة داون وكذلك مقياس الكفاءة الوجدانية المصور لمراهقين ذوي متلازمة داون لتطبيقها . العينة: طبقت الأدوات علي عينة مكونة من 60 مراهق ومراهقة من ذوي متلازمة داون ذوي التأخر العقلي البسيط، وتراوحت أعمارهم بين (13- 18) سنة، بواقع 30 ذكور و 30 إناث، ونسبة ذكائهم ما بين (55-69 ) . النتائج: توصلت نتائج الدراسة إلى توجد علاقة ارتباطية موجبة بين متوسطات درجات عينة الدراسة من المراهقين ذوي متلازمة داون على مقياس المساندة الاجتماعية (المساندة الانفعالية، المساندة المعرفية، والمساندة الأدائية، والمساندة التقديرية، والدرجة الكلية)، والكفاءة الوجدانية (الانتباه الوجداني، والتعبير الوجداني، والضبط الوجداني، والدرجة الكلية)، بمعنى أنه كلما زادت المساندة الاجتماعية المقدمة للفرد كلما زادت الكفاءة الوجدانية لديه، وتوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات المراهقين ذوي متلازمة داون الذكور والإناث على مقياس المساندة الاجتماعية (المساندة الانفعالية، المساندة المعرفية، والمساندة الأدائية، والمساندة التقديرية، والدرجة الكلية)، وذلك في اتجاه الإناث، وكما يتضح من قيم (ت) الدالة جميعها عند مستوى دلالة 0.01، وتوجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات المراهقين ذوي متلازمة داون الذكور والإناث على مقياس الكفاءة الوجدانية (الانتباه الوجداني، والتعبير الوجداني، والضبط الوجداني، والدرجة الكلية)، وذلك في اتجاه الإناث، وكما يتضح من قيم (ت) الدالة جميعها عند مستوى دلالة 0.01.
|
| 520 |
|
|
|b Aims: The present study aims to reveal the relationship between social support and efficiency empathy in adolescents of both sexes (Male and Female) with Down syndrome, and to identify the gender of adolescents with Down syndrome in social support, as well as to identify the gender of adolescents with Down syndrome in efficiency affective, and is this study of descriptive studies based on the descriptive approach Correlative Comparative according to the objectives of the present research, the researcher also used in this study, the Stanford binet- intelligence scale fifth picture, Vineland scale of adaptive behavior, scale socioeconomic cultural, social support perceived photographer scale for teenagers those with Mtlamh Down, as well as affective efficiency measure photographer for teenagers people with Down syndrome. Sample: The tools to be applied to a sample of 60 teenagers and a teenager with Down syndrome people with mental retardation simple, and aged (13-18) years, the rate of (30 males and 30), and the percentage of female intelligence between (55- 69). Results: The results of the study findings to There is a positive correlation between the mean scores of the study sample of teenagers with Down on a scale of social support syndrome (supporting emotional, supporting knowledge, and support performance, and support the estimated, total score), and efficiency affective (Attention emotional, and express empathy, a disciple emotional, and class College), There are significant differences between the mean scores of teenagers with Down male syndrome and female social support scale (supporting emotional, cognitive support, and support performance, and support the estimated, total score), in the female direction), and There are significant differences between the mean scores of teenagers with Down male and female syndrome on the emotional competence scale (attention emotional, and express empathy, and control the emotional, and the total score), in the female direction.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a متلازمة داون
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 073
|m مج19, ع73
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 019
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|a طلبة، هدى محمد محمدي
|q Tulbah, Huda Mohammed Mohammedi
|e م. مشارك
|9 431729
|
| 700 |
|
|
|a السرسي، أسماء محمد محمود
|g Alsarsi, Asma Mohammed Mahmoud
|q Al-Sarsi, Asmaa Mohamed Mahmoud
|e م. مشارك
|9 606711
|
| 856 |
|
|
|u 0249-019-073-010.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_58811.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 810426
|d 810426
|
