ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مهارات توظيف التقنية قفي التدريس اللازمة لمعلمي اللغة العربية للناقطين بلغات أخرى : دراسة ميدانية

المؤلف الرئيسي: الزهراني، جمعان محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحديبي، علي بن عبدالمحسن بن عبدالتواب (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المدينة المنورة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 124
رقم MD: 810452
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
الكلية: معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04016nam a22003257a 4500
001 1468369
041 |a ara 
100 |9 431749  |a الزهراني، جمعان محمد أحمد  |e مؤلف 
245 |a مهارات توظيف التقنية قفي التدريس اللازمة لمعلمي اللغة العربية للناقطين بلغات أخرى :  |b دراسة ميدانية 
260 |a المدينة المنورة  |c 2015  |m 1436 
300 |a 1 - 124 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة  |f معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها  |g السعودية  |o 0029 
520 |a أهداف البحث: هدف هذا البحث إلى تعرف مهارات توظيف التقنية في التدريس اللازمة لمعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، وتحديد مدى توافر مهارات توظيف التقنية في التدريس لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، وتقديم تصور مقترح لتطوير توظيف مهارات استخدام التقنية في التدريس لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. عينة البحث: طبقت على عينة ممثلة من مجتمع الدراسة عددها (39) مدرسا وعضو هيئة تدريس بالمعهد يشكلون ما نسبته (51%) من مجتمع الدراسة. نتائج البحث: توصل البحث إلى تبني قائمة (د/علي عبد المحسن الحديبي) بمهارات توظيف التقنية في التدريس اللازمة لمعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى وإعادة التحكيم عليها من قبل الباحث ولم تتم إضافة أية مهارة من المهارات، وتكونت من ثلاث مهارات رئيسة انبثق عنها (43) مهارة فرعية، كما توصل البحث إلى أن المتوسط الحسابي العام لتحقق مهارات توظيف التقنية في التدريس لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، قد بلغ (0.165 )، وهو يمثل درجة (لا يؤدي)، ونسبة (0.191) في مهارات التخطيط وهي بدرجة (لا يؤدي)، ونسبة (0.157) في مهارات تنفيذ الدروس وهي بدرجة (لا يؤدي) ، ونسبة (0.145) في مهارات تقويم الدروس وهي بدرجة (لا يؤدي) ،كما قدم البحث تصورا مقترحا لتطوير توظيف مهارات استخدام التقنية في التدريس لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a تدريس اللغة العربية  |a معلمو اللغة العربية للناطقين بغيرها  |a طرق التدريس 
700 |a الحديبي، علي بن عبدالمحسن بن عبدالتواب  |g Elhudaybi, Ali Abdulmohsen  |e مشرف  |9 353397 
856 |u 9800-004-007-0029-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9800-004-007-0029-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9800-004-007-0029-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9800-004-007-0029-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9800-004-007-0029-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9800-004-007-0029-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9800-004-007-0029-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9800-004-007-0029-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9800-004-007-0029-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9800-004-007-0029-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9800-004-007-0029-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d n 
995 |a Dissertations 
999 |c 810452  |d 810452 

عناصر مشابهة