ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى شيوع القيم الإسلامية في كت...>الوصف

مدى شيوع القيم الإسلامية في كتب القراءة بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة : دراسة تحليلية تقويمية

المؤلف الرئيسي: المطيري، خالد معيتق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو شريعة، عبدالرحمن محمود محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المدينة المنورة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 200
رقم MD: 810453
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
الكلية: معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
القيم الإسلامية | مهارات القراءة | كتب القراءة | معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مدى شيوع القيم الإسلامية في كتب القراءة "للمستويات الأول والثاني والثالث" بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة وقد أجاب البحث على الأسئلة التالية: 1-‏ ما أنواع القيم الرئيسية المنتشرة في كتب القراءة (المستوى الأول والثاني والثالث) المقررة في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة؟ 2-ما القيم الفرعية لكل نوع من أنواع القيم الرئيسية المنتشرة في كتاب القراءة (المستوى الأول والثاني والثالث) المقررة في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة؟ 3-ما نسبة شيوع كل نوع من أنواع القيم الإسلامية الرئيسية في كل كتاب من الكتب المقررة؟ 4-ما نسبة شيوع كل قيمة من القيم الإسلامية المتفرعة عن القيم الإسلامية الرئيسية في محتويات الكتب للمستويات الأول والثاني والثالث المقررة في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة؟ استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يهدف إلى جمع البيانات والحقائق والمعلومات والملاحظات عنها ووصف الظروف الخاصة بها وتقرير حالتها والتوصل بعد ذلك إلى تحليل النتائج، كما صمم الباحث أداة البحث وهي عبارة عن استبانة اشتملت على سبع أنواع رئيسية للقيم هي القيم الدينية والقيم الأخلاقية والقيم التعليمية والتربوية والقيم الاجتماعية والأسرية والقيم الاقتصادية والقيم الوجدانية والقيم الجمالية، ويحتوي كل على عدد من القيم الفرعية. وقام الباحث بتحليل الكتب عينة البحث طبقا لأداته، وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج كان من أهمها: 1-‏ أن جميع القيم الرئيسة "القيم الدينية؛ القيم الأخلاقية؛ القيم التعليمية والتربوية؛ القيم الاجتماعية والأسرية؛ القيم الاقتصادية، القيم الوجدانية، القيم الجمالية "موجودة في كتب القراءة (المستوى الأول والثاني والثالث) المقررة في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة وكانت نسبة شيوعها في المستوى الأول كالتالي: القيم الدينية، وبنسبة (29%)، القيم الاجتماعية والأسرية، وبنسبة (26%)، القيم الأخلاقية، وبنسبة (16%)، القيم الاقتصادية، وبنسبة (11%)، القيم الوجدانية، وبنسبة (8%)، القيم الجمالية، وبنسبة (5%)، القيم التعليمية والتربوية، وبنسبة (4%) وكانت نسبة شيوعها في المستوى الثاني كالتالي: القيم الدينية، وبنسبة (34%)، القيم الأخلاقية، وبنسبة (23%) القيم الاجتماعية والأسرية، وبنسبة (16%) القيم الجمالية، وبنسبة (14%) القيم الاقتصادية، وبنسبة (5%)، لقيم الوحدانية، وبنسبة (5%)، القيم التعليمية والتربوية، وبنسبة (3%) وكانت نسبة شيوعها في المستوى الثالث كالتالي: القيم الدينية، وبنسبة (57%)، القيم الأخلاقية، وبنسبة (17%)، القيم التعليمية والتربوية، وبنسبة (8%)، القيم الجمالية، وبنسبة (7%)، القيم الاجتماعية والأسرية، وبنسبة (6%) القيم الاقتصادية، وبنسبة (3%)، القيم الوجدانية، وبنسبة (2%). 2-احتلت القيم الدينية المرتبة الأول في ترتيب القيم في جميع المستويات بنسبة (41%) بينما كانت القيم الوجدانية أقل المراتب في جميع المستويات بنسبة (4%) وفي ضوء تلك النتائج أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات، كان من أبرزها: ‏أ-الاهتمام بالقيم الإسلامية وإحداث توازن حقيقي بينها عند تضمينها في كتب القراءة. ب-يمكن أن يستفيد المعنيون بتأليف الكتب بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين عند إعادة النظر بمحتويات الكتب وتطويرها.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.