الأسلوب المعرفي وعلاقته باكتساب مهارة القراءة الجهرية لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة : دراسة وصفية تحليلية
| المؤلف الرئيسي: | الحربى، وائل مطر حسن (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الحفناوي، جلال السعيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المدينة المنورة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 818122 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة |
| الكلية: | معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تكمن مشكلة البحث في التعرف على علاقة الأسلوب المعرفي (الاعتماد /الاستقلال) عن المجال الإدراكي بمهارة القراءة الجهرية لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وذلك بالإجابة على الأسئلة التالية: 1-ما علاقة الأسلوب المعرفي (الاعتماد) على المجال الإدراكي في اكتساب مهارة القراءة الجهرية لدى طلاب المعهد؟ 2- ما علاقة الأسلوب المعرفي (الاستقلال) عن المجال الإدراكي في اكتساب مهارة القراءة الجهرية لدى طلاب المعهد؟ 3- ما الأسلوب المعرفي الأكثر تفضيلا لدى طلاب المعهد؟ وهدف هذا البحث إلى التعرف على بعد الأسلوب المعرفي (الاعتماد) على المجال الإدراكي في اكتساب مهارة القراءة الجهرية لدى طلاب المعهد، وبعد الأسلوب المعرفي (الاستقلال) عن المجال الإدراكي في اكتساب مهارة القراءة الجهرية لدى طلاب المعهد، والتعرف أيضا على الأسلوب المعرفي الأكثر تفضيلا لدى طلاب المعهد. ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته طبيعة البحث، وذلك لوصف بيانات البحث وتحليل نتائجه الميدانية؛ ليوضح علاقة الأسلوب المعرفي (الاعتماد /الاستقلال) عن المجال الإدراكي باكتساب مهارة القراءة الجهرية لدى طلاب المعهد. وقد تبنى الباحث أداء البحث (بطاقة الملاحظة) التي أعدتها الباحثة فائزة معلم، المكونة من (12) مهارة في القراءة الجهرية؛ والتي توافقت مع مهارات الأداء في القراءة الجهرية التي توصل إليها الباحث، كما طبق الباحث اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية) إعداد وتكن وآخرون (1971 م) وتعريب الشرقاوي والشيخ (1978 م) على عينة البحث المتكونة من (100) طالب من طلاب المستوى الرابع من معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. وقد توصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها: 1. وجود علاقة للأسلوب المعرفي (الاعتماد / الاستقلال) عن المجال الإدراكي باكتساب مهارة القراءة الجهرية لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعتمدين على المجال والمستقلين عن المجال في المحصول اللغوي العام ومهارة القراءة الجهرية لصالح المستقلين عن المجال الإدراكي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الأسلوب المعرفي وعلاقته باكتساب مهارة القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: الحربى، وائل مطر حسن منشور: (2020) -
صعوبات القراءة الجهرية لدى طلاب المستوى الثاني بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة : دراسة تحليلية تقويمية
بواسطة: الزايدي، بدر عياد معيوف منشور: (2014) -
علاقة حفظ القرآن الكريم بمهارات التعبير الإبداعي لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
بواسطة: الجهنى، خالد سلمان سالم منشور: (2015) -
تقويم كتاب القراءة المستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء المدخل التكاملي
بواسطة: السحيمى، ناصر بن عواض بن عوض منشور: (2015) -
الكفايات اللازمة لمعلمي اللغة العربية في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الحربي، مشاري بن عبدالله بن سمران العوفي منشور: (2013)
