ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم كتاب دروس في القراءة للم...>الوصف

تقويم كتاب دروس في القراءة للمستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء معايير الكتاب المدرسي الجيد

المؤلف الرئيسي: العوفي، رابح بن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شعيب، أبو بكر عبدالله علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المدينة المنورة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 141
رقم MD: 810457
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
الكلية: معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تقويم المناهج | تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها | كتاب دروس في القراءة | مهارات القراءة | معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقويم كتاب دروس في القراءة في ضوء معايير الكتاب المدرسي الجيد. ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، كونه الأقرب لطبيعة البحث، وذلك لوصف بيانات البحث وتحليل نتائجه الميدانية، ليوضح مدى توافر معايير الكتاب المدرسي الجيد في كتاب دروس في القراءة للمستوى الرابع في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية، وصمم الباحث أداة البحث (الاستبانة) حيث قسمها إلى (9) معايير رئيسية، اشتملت على (87) عبارة توضح معايير الكتاب المدرسي الجيد، وهي ملائمة لتقويم كتاب دروس في القراءة، وقد حكم أداة البحث (11)‏ عضوا من أعضاء هيئة التدريس، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1435 – 1436 ه. والأساليب الإحصائية المتبعة لتحليل أداة البحث هي: التكرارات والنسب المئوية لحساب تكرارات توافر مستويات المجال المعرفي لبلوم، ومعامل ارتباط بيرسون "Pearson" لحساب صدق الاتساق الداخلي، وحساب معامل الارتباط بين نتائج التحليل، ومعامل ألفا كرونباخ "Alpha Cronbach" لقياس ثبات أداة البحث، ومعادلة هولستي "Holisti" لحساب معامل الاتفاق بين المحللين. وقد توصل البحث إلى نتائج أهمها: 1-‏ إن معايير الكتاب المدرسي الجيد (غير متوافرة) في كتاب دروس في القراءة للمستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. وقد جاء ترتيب معايير الكتاب المدرسي الجيد في كتاب دروس في القراءة للمستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية حسب درجة التوافر على النحو التالي: معيار الإخراج الفني في المرتبة الأولى بنسبة توافر بلغت (70%)، يليه معيار الأهداف في المرتبة الثانية بنسبة توافر بلغت (68%)، يليه معيار طرق التدريس في المرتبة الثالثة بنسبة توافر بلغت (60.7%) ، يليه معيار الأنشطة والتدريبات في المرتبة الرابعة بنسبة توافر بلغت (59.7%) يليه معيار المحتوى في المرتبة الخامسة بنسبة توافر بلغت (57.7%)، يليه معيار مهارات القراءة في المرتبة السادسة بنسبة توافر بلغت (54.7%) يليه معيار التقويم في المرتبة السابعة بنسبة توافر بلغت (47.3%)، يليه معيار الوسائل التعليمية في المرتبة الثامنة بنسبة توافر بلغت (34.3%) ويأتي أخيرا في المرتبة التاسعة معيار مصاحبات الكتاب بنسبة توافر بلغت (33.3%).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.