ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم محتوى مقرر التعبير للمستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها على ضوء معايير الجودة

المؤلف الرئيسي: الرشيدي، عايد عيد عايد المهيمزي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحديبي، علي بن عبدالمحسن بن عبدالتواب (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المدينة المنورة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 155
رقم MD: 810464
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
الكلية: معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03586nam a22003257a 4500
001 1468373
041 |a ara 
100 |9 431766  |a الرشيدي، عايد عيد عايد المهيمزي  |e مؤلف 
245 |a تقويم محتوى مقرر التعبير للمستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها على ضوء معايير الجودة 
260 |a المدينة المنورة  |c 2015  |m 1436 
300 |a 1 - 155 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة  |f معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها  |g السعودية  |o 0034 
520 |a أهداف البحث: 1-تحديد معايير الجودة اللازم توافرها في محتوى مقرر التعبير لطلاب المستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. 2-تحديد مدى توافر معايير الجودة في كتاب التعبير لطلاب المستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. 3 -وضع تصور مقترح لتطوير كتاب التعبير لطلاب المستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. منهج البحث: "المنهج الوصفي التحليلي". أهم نتائج الدراسة: - تتناسب لغة الكتاب مع مستوى الطلاب من حيث: المفردات والتراكيب. - جاءت مؤشرات معايير الجودة التربوية بنسبة متوسط استجابة تراوحت ما بين (100% : 90%)، في حين كانت جميع مؤشرات المجال الثالث الخاص بمعايير الجودة المعرفية بنسبة متوسط استجابة (100%) فيما عدا المؤشر (114)‏ بنسبة متوسط استجابة (90%). - جاءت معايير الجودة النفسية بنسبة متوسط استجابة (100%)‏ ‏-تحققت معايير الجودة الثقافية بنسبة متوسط استجابة (100%) ما عدا المؤشر رقم (7) فهو بنسبة متوسط استجابة (90%). ولذلك؛ فقد تمثلت مكونات التصور في المكون اللغوي، والمكون التربوي، والمكون المعرفي، والمكون النفسي. 
653 |a تقويم المناهج  |a التعبير اللغوي  |a المعايير التربوية  |a معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها  |a تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها 
700 |a الحديبي، علي بن عبدالمحسن بن عبدالتواب  |g Elhudaybi, Ali Abdulmohsen  |e مشرف  |9 353397 
856 |u 9800-004-007-0034-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9800-004-007-0034-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9800-004-007-0034-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9800-004-007-0034-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9800-004-007-0034-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9800-004-007-0034-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9800-004-007-0034-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9800-004-007-0034-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9800-004-007-0034-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9800-004-007-0034-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9800-004-007-0034-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d n 
995 |a Dissertations 
999 |c 810464  |d 810464 

عناصر مشابهة