ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

مدى استخدام معلمي المرحلة المتوسطة لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظر المعلمين والمشرفين

العنوان المترجم: The Extent of Intermediate School Teachers' Using for Effective Teaching Skills from The Point of View of Teachers and Supervisors
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، هليل بن محمد بن سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 431 - 460
DOI: 10.21608/mfes.2017.106322
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 810500
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
LEADER 03791nam a22002297a 4500
001 1569509
024 |3 10.21608/mfes.2017.106322 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 148567  |a العنزي، هليل بن محمد بن سالم  |q Alenzi, Halil Bin Mohammed Bin Salem  |e مؤلف 
242 |a The Extent of Intermediate School Teachers' Using for Effective Teaching Skills from The Point of View of Teachers and Supervisors 
245 |a مدى استخدام معلمي المرحلة المتوسطة لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظر المعلمين والمشرفين 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2017  |g أبريل 
300 |a 431 - 460 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تسليط الضوء على مدى استخدام معلمي المرحلة المتوسطة لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظر المعلمين والمشرفين. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من (80) معلم ومشرف تربوي. تمثلت أداة البحث في الاستبانة لجمع المعلومات. وركز البحث على التدريس الفعال وذلك من خلال التعرف على مهارات التدريس الفعال والذي قسمت إلى ثلاثة أقسام رئيسية، القسم الأول: مهارات التخطيط للتدريس. القسم الثاني: مهارة تنفيذ الدرس، وتشتمل على مجموعة كبيرة من المهارات التي يجب على المعلم الالمام بها، وهي: اولاً: مهارة التهيئة، ثانياً: مهارة عرض الدرس، ثالثاً: مهارة توجيه الأسئلة الصفية. القسم الثالث: مهارة التقويم، والتي تضمنت عدد من المهارات، وهي: أولاً: مهارة التقويم الشخصي، ثانياً: مهارة التقويم البنائي، ثالثاً: مهارة تحديد الواجبات المنزلية، رابعاً: مهارة استخدام التغذية الراجعة. وختاماً توصلت نتائج البحث إلى أن استخدام معلمي المرحلة المتوسطة لمهارات التخطيط للدرس جاء بدرجة متوسطة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين، واستخدام معلمي المرحلة المتوسطة لمهارات تنفيذ الدرس جاء بدرجة متوسطة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين. كما توصلت النتائج إلى أن استخدام معلمي المرحلة المتوسطة لمهارات التقويم جاء بدرجة متوسطة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين. واوصي البحث بأن تعمل إدارات التعليم على حث المعلمين على وضع الخطط التدريسية في بداية العام الدراسي. واقترح البحث إجراء دراسات مماثلة لمعرفة مدى استخدام المعلمين لمهارات التعليم الفعال في المراحل الدراسية الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a طرق التدريس  |a التعليم المتوسط  |a التدريس الفعال 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 002  |m مج33, ع2  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 033  |x 1110-2292 
856 |u 0081-033-002-010.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_106322.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 810500  |d 810500