ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي لتنمية القيم الأ...>مارك

برنامج تدريبي لتنمية القيم الأسرية في ظل العصر المعلوماتي

العنوان بلغة أخرى: Training Program for the Development of family Values in the Light of Information age
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الجهني، سميرة بنت سالم بن عياد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Juhani, Samira Salem Ayad
المجلد/العدد: ع188
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 193 - 226
رقم MD: 810615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم الأسرية | العصر المعلوماتي | البرامج التدريبية | الموارد البشرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
LEADER 08078nam a22002297a 4500
001 1569634
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 91727  |a الجهني، سميرة بنت سالم بن عياد  |g Al-Juhani, Samira Salem Ayad  |e مؤلف 
245 |a برنامج تدريبي لتنمية القيم الأسرية في ظل العصر المعلوماتي 
246 |a Training Program for the Development of family Values in the Light of Information age 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2017  |g يونيو 
300 |a 193 - 226 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي لتنمية القيم الأسرية في ظل العصر المعلوماتي، وقد طبقت أدوات الدراسة "استمارة البيانات العامة، استبيان القيم الأسرية" علي عينة البحث وقوامها (200) أسرة وقد توصلت الدراسة إلي: • فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في تحمل المسؤولية تبعا لمتغيرات الدراسة "المستوي التعليمي، العمر، العمل، مدة الزواج، عدد أفراد الأسرة، الدخل الشهري للأسرة"، فكانت دالة لصالح المستوي التعليمي الأعلى، والعمر الأكبر، وللعاملات، ولمدة الزواج الأكبر، ولأفراد الأسرة الأقل، ولأفراد الأسرة ذوي والدخل الشهري المرتفع. • فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في التضحية والتعاون تبعا لمتغيرات الدراسة "المستوي التعليمي، العمر، العمل، مدة الزواج، عدد أفراد الأسرة، الدخل الشهري للأسرة" فكانت دالة لصالح المستوي التعليمي الأعلى، والعمر الأكبر، وللعاملات، ولمدة الزواج الأكبر، ولأفراد الأسرة الأقل، ولأفراد الأسرة ذوي والدخل الشهري المرتفع. • فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في المنافسة تبعا لمتغيرات الدراسة ""المستوي التعليمي، العمر، العمل، مدة الزواج، عدد أفراد الأسرة، الدخل الشهري للأسرة" فكانت دالة لصالح المستوي التعليمي الأعلى، والعمر الأكبر، وللعاملات، ولمدة الزواج الأكبر، ولأفراد الأسرة الأقل، ولأفراد الأسرة ذوي والدخل الشهري المرتفع. • فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في الطموح والمثابرة والنجاح بالعمل تبعا لمتغيرات الدراسة "المستوي التعليمي، العمر، العمل، مدة الزواج، عدد أفراد الأسرة، الدخل الشهري للأسرة"، فكانت دالة لصالح المستوي التعليمي الأعلى، والعمر الأكبر، وللعاملات، ولمدة الزواج الأكبر، ولأفراد الأسرة الأقل، ولأفراد الأسرة ذوي والدخل الشهري المتوسط. • وجود علاقة ارتباطية طردية بين محاور استبيان القيم الأسرية ومتغيرات الدراسة. • تختلف نسبة مشاركة العوامل المؤثرة على القيم الأسرية، حيث كان المستوى التعليمي في المرتبة الأولي، يليه مدة الزواج في المرتبة الثانية، ثم العمر في المرتبة الثالثة، وفي المرتبة الأخيرة الدخل الشهري للأسرة. تختلف الأوزان النسبية لأولوية محاور القيم الأسرية، فكان أولوية محاور القيم الأسرية الطموح والمثابرة والنجاح بالعمل، يليه في المرتبة الثانية التضحية والتعاون، ويأتي في المرتبة الثالثة تحمل المسؤولية، ويأتي في المرتبة الرابعة المنافسة. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث التجريبية في محاور استبيان القيم الأسرية قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي. 
520 |b The current research aims to identify the effectiveness of a training program for the development of family values under the information age, has applied the tools of the study, "public data form, family values questionnaire" on the research sample, strength (200 beds). The study found: • statistically significant differences between respondents in taking responsibility depending on the variables of the study "educational level, age, work, duration of marriage, number of family members, the monthly income of the family," was a function for the top level of education, age older, and for the workers, and for the largest marriage, but at least the family members, and family members with high monthly income. • statistically significant differences between respondents in the sacrifice and cooperation differences depending on the variables of the study "educational level, age, work, duration of marriage, number of family members, the monthly income of the family," was a function for the top level of education, age older, and for the workers, and for the largest marriage, but at least the family members, and family members with high monthly income. • statistically significant differences between respondents in the competitive differences depending on the variables of the study "educational level, age, work, duration of marriage, number of family members, the monthly income of the family," was a function for the top level of education, age older, and for the workers, and for the largest marriage, and individuals at least the family, and family members with high monthly income. • statistically significant differences between respondents in the ambition, perseverance and success to work depending on the variables of the study "educational level, age, work, duration of marriage differences, the number of family members, the monthly income of the family," was a function for the top level of education, age older, and for the workers, and for marriages Great, but at least the family members, and family members with an average monthly income. • There is a direct correlation between the variables and the study of family values questionnaire axes. •participation rate factors affecting family values, where the level of education in the first place, followed by duration of marriage in second place is different, then life in third place, and in last place the monthly income of the family. The relative weights of the priority themes of family values differ, it was the priority themes of family values ambition, perseverance and success to work, followed in second place of sacrifice and cooperation and comes in third place to take responsibility, and is ranked fourth competition. • There are significant differences between the experimental research sample individuals in family values questionnaire axes before and after the application of the program in favor of the dimensional application. 
653 |a القيم الأسرية  |a العصر المعلوماتي  |a البرامج التدريبية  |a الموارد البشرية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 014  |l 188  |m ع188  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-188-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 810615  |d 810615 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.