ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استراتيجيات التعلم النش...>الوصف

فعالية استراتيجيات التعلم النشط في التحصيل الدراسي لمادة علم الاجتماع لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Active Learning Strategies in the Academic Achievement of Sociology for High School Students
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، هدى عصام الدين السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سيد، سليم عبدالرحمن (مشرف) , عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع190
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أغسطس
الصفحات: 133 - 155
رقم MD: 810716
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم النشط | التحصيل الدراسي | مادة علم الاجتماع | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

313

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن" فعالية استراتيجيات التعلم النشط في التحصيل الدراسي لمادة علم الاجتماع لدي طلاب المرحلة الثانوية". واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: استراتيجيات التعلم النشط الملائمة لأهداف علم الاجتماع. ثانياً: تحدثت عن استراتيجيات فكر-زاوج-شارك. ثالثاً: خطوات تنفيذ استراتيجية (فكر – زاوج – شارك) لتدريس مادة علم الاجتماع. رابعاً: استراتيجية حوض السمك. خامساً: خطوات استراتيجية حوض السمك لتدريس مادة علم الاجتماع. سادساً: مميزات استراتيجية حوض السمك. سابعاً: استراتيجيات التعلم النشط والتحصيل الدراسي. ثامناً: علم الاجتماع وطبيعته كمادة دراسية. تاسعاً: أهمية دراسة علم الاجتماع لطالب المرحلة الثانوية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن التعلم النشط يزيد من دافعية الطلاب للتعلم، ويعمل على تكوين اتجاهات إيجابية لديهم. وأن التعلم النشط يزيد من فهم الطلاب لمحتوي المادة الدراسية، ويعزز تعلمهم الذاتي وثقتهم بقدرتهم على التعلم. كما أكدت على أن التعلم النشط يعمل على تحسين مستوي التحصيل الدراسي. وأوصي البحث بضرورة تضمين أهداف تدريس علم الاجتماع للمرحلة الثانوية لمهارات تفكير عليا، ولمهارات التواصل الاجتماعي. وضرورة تضمين منهج علم الاجتماع بالعديد من الأنشطة التي تتيح مجالاً لممارسة مهارات ومستويات تفكير عليا، والتي تساعد على تحقيق أهداف علم الاجتماع المنشودة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.