ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج فني مقترح قائم على الإرشاد السلوكي لخفض حدة الغضب لدى عينة من التلاميذ الصم ذوي النشاط الزائد

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصايغ، فالنتينا وديع سلامة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ابريل
الصفحات: 193 - 236
رقم MD: 810770
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02942nam a22002057a 4500
001 1569756
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 132096  |a الصايغ، فالنتينا وديع سلامة  |q Alsayegh, Valentina Wadia Salamah  |e مؤلف 
245 |a برنامج فني مقترح قائم على الإرشاد السلوكي لخفض حدة الغضب لدى عينة من التلاميذ الصم ذوي النشاط الزائد 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2016  |g ابريل 
300 |a 193 - 236 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى عرض " برنامج فني مقترح قائم على الإرشاد السلوكي لخفض حدة الغضب لدي عينة من التلاميذ الصم ذوي النشاط الزائد". واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتناول البحث عدة عناصر والتي تمثلت في: العنصر الأول: الإعاقة السمعية. العنصر الثاني: ضعف السمعي. العنصر الثالث: فقدان السمع. العنصر الرابع: الصم. العنصر الخامس: النشاط الحركي الزائد. العنصر السادس: الغضب، وإدارة الغضب. العنصر السابع: الارشاد السلوكي. العنصر الثامن: المشكلات السلوكية. العنصر التاسع: البرنامج الإرشادي. وتحدث البحث عن البرنامج الارشادي المقترح، وذلك من خلال عدة نقاط وهم: أولاً: اسم البرنامج، ثانياً: الهدف العام للبرنامج. ثالثاً: الأهداف الفرعية للبرنامج. رابعاً: إعداد البرنامج. خامساً: المداخل الإرشادية في البرنامج. سادساً: أسس بناء البرنامج. سابعاً: مصادر بناء البرنامج الارشادي وأساسه النظري. ثامناً: الاستراتيجيات المستخدمة في البرنامج. تاسعاً: عرض جلسات البرنامج. واختتم البحث بتقييم البرنامج وذلك للتأكد من مدي فاعلية البرنامج في تخفيض حدة الغضب لدي الصم ذوي النشاط الزائد ثم مقارنة النتائج عن طريق تطبيق وقائمة ملاحظة سلوك الغضب قبل وأثناء وبعد تطبيق البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الإعاقة السمعية  |a الغضب  |a الإرشاد السلوكي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |l 002  |m مج22, ع2  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 022 
856 |u 0120-022-002-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 810770  |d 810770