مدي تعرف بعض معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية أسس التدريس البنائي ومدي ممارستهم لها
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشرقاوي، رانيا إسماعيل عبدالمنعم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قناوي، شاكر عبدالعظيم محمد (م. مشارك) , عمارة، جيهان عبدالحميد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 419 - 448 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 810786 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
150
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن " مدي تعرف بعض معلمي اللغة العربية في مرحلة الثانوية أسس التدريس البنائي ومدي ممارستهم لها". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من (20) معلماً من معلمي اللغة العربية في مرحلة الثانوية بإدارة بنين التعليمية، بمحافظة القاهرة. وتمثلت أدوات البحث في إعداد مقياس تعرف مدي معرفة بعض معلمي اللغة العربية في مرحلة الثانوية أسس التدريس البنائي، وإعداد بطاقة ملاحظة مدي ممارسة بعض معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية لأسس التدريس البنائي. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: المعلم ودوره في العملية التعليمية. ثانياً: أهمية التدريس البنائي للمرحلة الثانوية. ثالثاً: التعليم البنائي، مفهومه وأسسه. رابعاً: أدوار وسمات معلم اللغة العربية في ظل التعلم البنائي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البرامج التي يتم من خلالها إعداد معلمي اللغة العربية قبل الخدمة لا تمكن هؤلاء المعلمين من تطوير وعي مناسب بمقولات النظرية البنائية ، وقد يرجع ذلك إلي عدم احتوائها على هذه المفاهيم بشكل كاف، أو عدم التركيز عليها أثناء عملية التدريس بما يكفي لجعلها جزءاً من البنية الفكرية لهم، فالمعلمون الذين يتخرجون من كليات التربية يدرسون مواد تربوية يندرج كثير منها في إطار النظرية السلوكية، ورغم أن هناك إشارات إلي أفكار بياجيه وأوسوبل وبرونر في هذه المواد، إلا أنها تبقي في إطار نظري بعيد عن التطبيق. وأوصي البحث بضرورة تدريب معلمي اللغة العربية على ممارسة التدريس البنائي، من خلال إعداد برامج تد ريبية قائمة على كافة أفكار نظرية التعلم البنائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
مدى وعي بعض معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية بالتعليم المتمايز واستراتيجياته ومدى ممارستهم لها
بواسطة: عبدالعزيز، إيناس أحمد عمر منشور: (2019) -
المهام الفنية اللازمة لموجهي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بسلطنة عمان ومدى ممارستهم لها
بواسطة: الخائفي، سالم بن خلفان بن حميد منشور: (2003) -
مدى معرفة معلمى اللغة العربية لإجراءات إعداد خرائط المعرفة ومدى ممارستهم لها عند تدريس مقرر النحو المطور لطلاب الصف الثالث الثانوى
بواسطة: إدريس، نيفين أحمد ممدوح عبدالحكيم منشور: (2007) -
مدى معرفة معلمي الجغرافيا في المرحلة الثانوية في الأردن للمهارات الجغرافية ودرجة ممارستهم لها من وجهة نظرهم
بواسطة: العمر، أحمد علي الحسن منشور: (2004) -
مدى امتلاك معلمي اللغة العربية ومعلماتها الكفايات التعليمية اللازمة لتدريس النصوص الأدبية بالمرحلة الثانوية ومدى ممارستها لها في محافظة المفرق
بواسطة: حمادنة، أديب ذياب سلامة منشور: (2007)
