فاعلية برنامج إثرائي في التاريخ لفهم بعض تشريعات القانون الإنساني للتمييز بين الحقوق والواجبات العامة وتنمية الميل نحو حب الوطن لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Fattah, Hebat Ollah Hlmy |
| المجلد/العدد: | ع85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 103 - 137 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 811110 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
159
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن " فاعلية برنامج إثرائي في التاريخ لفهم بعض تشريعات القانون الإنساني للتمييز بين الحقوق والواجبات العامة وتنمية الميل نحو حب الوطن لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية". واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من 40طالبة من طالبات المرحلة الإعدادية للصف الثالث الإعدادي بمدرسة الزيتون الحديثة الإعدادية بنات. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تحصيلي يشمل المفاهيم والمبادئ والمعلومات التي تم تقديمها للمتعلم من خلال البرنامج الإثرائي، لقياس المستويات المعرفية (التذكر، الفهم، التطبيق، الأهداف المعرفية)، ومقياس الميل نحو حب الوطن، وبرنامج إثرائي في التاريخ لفهم بعض تشريعات القانون الإنساني للتمييز بين الحقوق والواجبات العامة لتلاميذ المرحلة الإعدادية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البرنامج الإثرائي قد حقق الهدف من اعداده في تنمية وعي الطلاب بما لهم من حقوق، وما عليهم من واجبات في ضوء استعراض النصوص القانونية المدعمة لذلك، مما يشكل لديهم ميل إيجابي نحو حب الوطن والتضحية من أجله. وأوصي البحث بضرورة إعادة النظر في مناهج تدريس الدراسات الاجتماعية لتتضمن المزيد من الأبعاد الوجدانية التي تدعم حب الوطن والولاء له. كما أوصي بضرورة الاهتمام بتنمية الأبعاد الإنسانية لدي المتعلمين في مراحل التعليم الأساسي لتشكيل فكر ووجدان انسان سوي نافع لمجتمعه ومحب له. واقترح البحث إجراء بحوث تستهدف بناء برامج إثرائية في مجالات متعددة في تدريس الدراسات الاجتماعية نظراً لأهمية الاثراء المعرفي في بناء الشخصية المتكاملة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على المدخل الإنسانى لعلاج صعوبات تعلم التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، تغريد محمد عبدالحميد منشور: (2015) -
نحو تعميق مفاهيم القانون الدولي الإنساني لدى الصحفيين
بواسطة: خلف، كمال منشور: (2010) -
فاعلية القانون الدولي الإنساني بين الإمكانات والتحديات
بواسطة: هلتالي، أحمد منشور: (2012) -
تأثير استراتيجية دراسة الحالة في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية الميل نحو حب المادة والتحصيل لدى التلاميذ بطيء التعلم بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: سعيد، هبة الله حلمي عبدالفتاح منشور: (2020) -
فاعلية برنامج إثرائي في التاريخ المحلي قائم على المواقف الوطنية لدعم قيمة الانتماء لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالمحافظات الحدودية
بواسطة: حمودة، آية عبدالمنصف محمد محمد منشور: (2021)
