برنامج مقترح قائم على المدخل الإنسانى لعلاج صعوبات تعلم التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، تغريد محمد عبدالحميد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع73 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 35 - 54 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 723036 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
579
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل الإنساني لعلاج صعوبات تعلم التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي ذو المجموعتين. وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة الناصرية الإعدادية بنات بإدارة عين شمس بمحافظة القاهرة. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة لصعوبات تعلم التاريخ، والبرنامج العلاجي القائم على المدخل الإنساني، واختبار في الصعوبات التي تناولها البرنامج. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، وهي: وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في كل من القياس القبلي والقياس البعدي في البعد الخاص بصعوبات طبيعة مادة التاريخ لصالح القياس البعدي. أيضاً وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في كل من القياس القبلي والبعدي في البعد الخاص بصعوبات التفكير التاريخى لصالح القياس البعدي. كذلك وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في كل من القياس القبلي والبعدي في البعد الخاص بصعوبات فهم النصوص التاريخية لصالح القياس البعدي. وأخيراً وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في كل من القياس القبلي والقياس البعدي في الدرجة الكلية لاختبار صعوبات تعلم التاريخ لصالح القياس البعدي. لذلك أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المقترح القائم على المدخل الإنساني لعلاج صعوبات تعلم التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وأوصى البحث بضرورة الاعتماد على المدخل الإنساني في تدريس التاريخ لما يحققه من أهداف التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على مدخل التواصل اللغوي لعلاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
بواسطة: الحربي، آلاء محمد حسن منشور: (2018) -
برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لعلاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: السمان، مروان أحمد محمد منشور: (2015) -
فعالية برنامج مقترح قائم على هندسة الخط العربي لعلاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: السمري، علي محمد علي منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم التشاركي في تنمية المفاهيم العقدية لدى طلاب المرحلة المتوسطة متبايني السعات العقلية
بواسطة: الفتيخه، عبدالكريم علي محيسن منشور: (2024) -
برنامج أنشطة مرئية لعلاج صعوبات تعلم التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: دياب، مي كمال موسى منشور: (2017)
