| LEADER |
03365nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1571407 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/1003-000-043-046
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Hoadjli, Ahmed Chaouki
|e Author
|9 433184
|
| 245 |
|
|
|a Can Shadowing Enhance EFL Learners' Oral Performance?:
|b A case study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة
|c 2016
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 109
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى استقصاء العلاقة بين أسلوب المحاكاة والمهارة الكلامية. لقد افترض في هذا البحث أن طلبة اللغة الإنجليزية باستطاعتهم دعم مهاراتهم الكلامية إذا قاموا بتقليد معدات مسجلة تخص اللغة الإنجليزية. لتحقيق هذا الهدف، تجربة كوازي وتحديداً تصميم مجموعة واحدة تختبر سلفاً وعقباً استعمل كنهج كمي. هذا الأخير وجه لـ 16 مشتركاً اختبروا عنوة من طلبة السنة الثالثة في اللغة الإنجليزية من جامعة بسكرة كدراسة حالة لبحثنا هذا. إضافة إلى ذلك، وزع استبيان لهذه العينة بعد التجربة. قبل كل شيء، تسجيلات الفيديو كان لها قيمة معتبرة في جمع البيانات وتحليلها حيث إن مسجل مباشر للمسائل البيداغوجية خلال مراحل التجربة كلها. تبعاً لذلك، نتائج اختبار في العينة مزدوجة المتوسط وتلك التي تخص الاستبيان كشفت أن المحاكاة تساعد طلبة اللغة الإنجليزية على تطوير مهارة الكلام.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at probing the relationship between shadowing and speaking. In this respect, it has been hypothesized that EFL learners can boost their speaking ability if they emulate a particular recorded material. To attain this aim, a mixed-methods approach, particularly its one-group pretest-posttest design, was adopted as a quantitative approach and a quasi-experiment research strategy. The latter was conducted on 16 participants selected purposely from third year students of English in the University of Biskra, as a case study in our research. Additionally, a questionnaire was administered to a sample after the assignment on this experiment. Video recordings had potential value in the data collection and analysis as being a direct record of the issues of all the stages of the experiment. Therefore, the results of t-test paired two-sample for means and those of the questionnaire revealed that shadowing helps EFL learners to improve their speaking skill.
|
| 653 |
|
|
|a مهارة الكلام
|
| 653 |
|
|
|a تعلم اللغة الانجليزية
|
| 653 |
|
|
|a المحاكاة
|
| 700 |
|
|
|9 433186
|a Manseur, Raouia
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 046
|e Review of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 043
|m ع43
|o 1003
|s مجلة العلوم الانسانية
|t
|v 000
|x 1112-3176
|
| 856 |
|
|
|u 1003-000-043-046.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 812513
|d 812513
|
