ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريس بطريقة الدراما في...>الوصف

أثر التدريس بطريقة الدراما في اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي لمفاهيم حقوق الإنسان الواردة في كتاب التربية الوطنية في محافظة الكرك

العنوان المترجم: The Impact of Teaching in Drama in The Acquisition of Eighth Grade Students of Human Rights Concepts Contained in The Book of National Education in Karak Governorate
المصدر: المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
الناشر: المركز القومي للبحوث بغزة
المؤلف الرئيسي: الحراكى، عمر عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Haraki, Omer Abdullah
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 107 - 119
DOI: 10.12816/0036309
ISSN: 2518-5780
رقم MD: 813224
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | حقوق الإنسان | طلاب المرحلة الأساسية | المناهج الدراسية | التحصيل الدراسى | التربية الوطنية | محافظة الكرك | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
طريقة الدراما | مفاهيم حقوق الإنسان | الاكتساب | طلبة الصف الثامن الأساسى | كتاب التربية الوطنية | The way the drama | the acquisition | the concepts of human rights | eighth grade students | civics book
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر التدريس بطريقة الدراما في اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي لمفاهيم حقوق الإنسان الواردة في كتاب التربية الوطنية، وتكونت عينة الدراسة من(48) من طلبة الصف الثامن الأساسي في المدرسة النموذجية بجامعة مؤتة، تم إجراء الدراسة على مجموعتين ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية، وتجريبية باستخدام الدراما، واستخدمت الدراسة الاختبار كأداة قياس، وأظهرت النتائج الآتي: بلغ المتوسط الحسابي لأداء الطلاب على الاختبار التحصيلي البعدي الذين درسوا مفاهيم حقوق الإنسان بطريقة الدراما (19.68) بينما بلغ متوسط الطريقة التقليدية (11.17) وتبين خلال النتائج وجود أثر فاعل في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة التربية الوطنية، وبالتالي يوجد فرق ذو دلالة إحصائية (0، 05≥α)في اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي لبعض مفاهيم حقوق الإنسان في كتاب التربية الوطنية يعزى إلى طريقة التدريس ولصالح الطلبة الذين درسوا وفق طريقة الدراما.

This study aimed at investigating the impact of teaching by the method of drama on helping the students of the basic eighth-grade to acquire the concepts of human rights included in the National Education textbook. The study sample consisted of 48 students of the basic eighth grade in the model school at Mu'tah University. The study was conducted on the two groups; the control group which studied according to the method usual, and the experimental which was taught by using the method of drama, and the test was used as the instrument for measurement. The study concluded that the arithmetic mean for the performance of the students, who studied human rights concepts by
ISSN: 2518-5780

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.