أثر برنامج مقترح قائم على التعلم النشط في تدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of A Proposed Program Based on Active Learning in Mathematics Teaching for Achievement and Developing Visual Thinking Skills of the Eighth Graders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | كريري، إبراهيم بن علي علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kariri, Ibrahim bin Ali Ali |
| مؤلفين آخرين: | الشهري، ظافر بن فراج هزاع (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | أبها |
| الصفحات: | 1 - 202 |
| رقم MD: | 813521 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الملك خالد |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1547
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج مقترح قائم على التعلم النشط في تدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الثان المتوسط. ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحث اختبارا تحصيليا لقياس مستوى التحصيل لدى عينة البحث، وآخر لقياس مهارات التفكير البصري لدى عينة البحث نفسها، وقد بلغ أفراد العينة (48) طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط بمدرسة الشيخ ابن باز المتوسطة بمنطقة جازان التعليمية تم اختيارها بطريقة عشوائية، مثلت مجموعتين متكافئتين، إحداهما تجريبية (24) طالبا، درست وحدة "الهندسة والاستدلال المكاني" باستخدام البرنامج المقترح القائم على التعلم النشط، والأخرى ضابطة (24) طالبا، درست الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة، واستغرقت تجربة البحث (17) حصة، وقد طبق اختباري كل من: التحصيل، ومهارات التفكير البصري قبليا وبعديا على المجموعتين. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما توجد علاقة ارتباطية موجبة (0.55) بين التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى عينة البحث عند مستوى (0.05). وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على التعلم النشط وأثره على تنمية مهارات حل المسألة الرياضية اللفظية واختزال القلق الرياضي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي
بواسطة: كريري، إبراهيم بن علي علي منشور: (2020) -
فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التعلم النشط في تنمية التحصيل و التفكير الناقد في الرياضيات و اختزال القلق نحوها لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة عرعر
بواسطة: علي، فاطمة عبدالسلام أبو الحديد منشور: (2014) -
فاعلية بعض استراتيجيات التعلم النشط لتدريس الرياضيات في تنمية بعض مهارات التفكير لدى طلاب الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الغامدي، أحمد جمعان عثمان منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على التعلم النشط في تحصيل مادة الأدب والنصوص والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع الأدبي
بواسطة: الدليمي، محسن حسين منشور: (2018) -
أثر إستخدام إستراتيجية التعلم النشط جيقسو 2 على التحصيل الدراسي في مادة الحاسب وتقنية المعلومات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: خلف، أحمد بن عبدالخالق بن صالح منشور: (2020)
