| المستخلص: |
يرمى هذا البحث إلى: بناء برنامج تعليمي قائم على التعلم النشط في تحصيل مادة الأدب والنصوص والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. 1. تعرف فاعلية البرنامج التعليمي القائم على التعلم النشط في تحصيل مادة الأدب والنصوص لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. ولتحقيق هدف البحث: اتبع الباحث إجراءات المنهج الوصفي لبناء برنامج تعليمي وتضمن البرنامج محتوى نظريا: (أهداف تعليمية، ومحتوى، وطرائق تدريسية ملائمة، وأنشطه تعليمية، ووسائل تعليمية، والتقويم النهائي لتنفيذ البرنامج)، وتحقق الباحث من صلاحيته بعرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين المتخصصين في مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها. وفى ضوء البحث وإجراءاته تم التحقق من صحة الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: 1. ((لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الأدب والنصوص بالبرنامج التعليمي على وفق التعلم النشط، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية (المتبعة) في اختبار التحصيل)). 2. ((لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الأدب والنصوص بالبرنامج التعليمي على وفق التعلم النشط، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية (المتبعة) في اختبار التفكير الناقد)). اختار الباحث بالطريقة القصدية المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة/ الثانية، ثم اختار إعدادية البشير للبنين بصورة عشوائية، مكانا لإجراء التجربة. وقد بلغ عدد أفراد العينة بشكل نهائي (60) طالبا بواقع (30) طالبا للمجموعة التجريبية و(30) طالبا للمجموعة الضابطة. كافأ الباحث بين مجموعتي البحث (عينة الدراسة) إحصائيا في متغيرات العمر الزمني، التحصيل الدراسي للأبوين والتحصيل السابق في مادة اللغة العربية، ومستوى الذكاء. أما النتيجة التي أسفرت عنها هذه الدراسة فهي: تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق البرنامج القائم على استراتيجيات التعلم النشط والتي كان لها الأثر في رفع المستوى التحصيلي على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية.
This research aims to: 1 - Building an educational program based on active learning in the collection of literature and texts and critical thinking among students in the fourth grade literary. 2 - know the effectiveness of the educational program based on active learning in the collection of literature and texts among students in the fourth grade literary. To achieve the objective of the research, the researcher followed the procedures of the descriptive curriculum to construct an educational program. The program included theoretical content: (educational objectives, content, appropriate teaching methods, educational activities, teaching aids, final evaluation of the program implementation) In Arabic language curricula and teaching methods. In light of the research and its procedures, the following two hypotheses were validated: (1) There is no statistically significant difference at the level of significance (0,5) between the average score of the experimental students who study the literature and texts in the educational program according to the active learning and the average score of the students of the control group who study the same subject in the usual way In the collection test). (2) There is no statistically significant difference at the level of significance (0,5) between the average score of the experimental students who study the literature and texts in the educational program according to the active learning and the average score of the students of the control group who study the same subject in the usual way In the test of critical thinking)). The researcher chose the purpose of the Directorate General for the education of Baghdad Rusafa / second, and then chose Al-Bashir junior boys at random, a place to conduct the experiment. The total number of the sample was 60 students, 30 students for the experimental group and 30 students for the control group. The researcher was rewarded between the two research groups (the study sample) statistically in the variables of the chronological age, the academic achievement of the parents and the previous achievement in the Arabic language, and the level of intelligence. The result of this study is: The students of the experimental group who studied the program based on the active learning strategies, which had the effect of raising the achievement level on the students of the control group who studied the same subject according to the usual method. Conclusions: Through the findings of the researcher can infer the following: 1 - The findings of the current research results indicate an improvement in the level of achievement of students studying according to the program based on active learning, which can be used in the teaching of literature and texts. The researcher also made the following recommendations: 1 - Open courses for the teaching staff of the Arabic language for training in modern teaching strategies, including active learning strategies. 2 - the need to use the teachers of the Arabic language and teaching more than one teaching method to introduce the material and to achieve educational goals.
|
