| LEADER |
04359nam a22003977a 4500 |
| 001 |
1468895 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a كريري، إبراهيم بن علي علي
|g Kariri, Ibrahim bin Ali Ali
|e مؤلف
|9 298223
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج مقترح قائم على التعلم النشط في تدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of A Proposed Program Based on Active Learning in Mathematics Teaching for Achievement and Developing Visual Thinking Skills of the Eighth Graders
|
| 260 |
|
|
|a أبها
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 202
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة الملك خالد
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0087
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج مقترح قائم على التعلم النشط في تدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الثان المتوسط. ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحث اختبارا تحصيليا لقياس مستوى التحصيل لدى عينة البحث، وآخر لقياس مهارات التفكير البصري لدى عينة البحث نفسها، وقد بلغ أفراد العينة (48) طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط بمدرسة الشيخ ابن باز المتوسطة بمنطقة جازان التعليمية تم اختيارها بطريقة عشوائية، مثلت مجموعتين متكافئتين، إحداهما تجريبية (24) طالبا، درست وحدة "الهندسة والاستدلال المكاني" باستخدام البرنامج المقترح القائم على التعلم النشط، والأخرى ضابطة (24) طالبا، درست الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة، واستغرقت تجربة البحث (17) حصة، وقد طبق اختباري كل من: التحصيل، ومهارات التفكير البصري قبليا وبعديا على المجموعتين. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما توجد علاقة ارتباطية موجبة (0.55) بين التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى عينة البحث عند مستوى (0.05). وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم النشط
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير البصري
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|
| 700 |
|
|
|a الشهري، ظافر بن فراج هزاع
|g Al-Shehrri, Dhafer Farag
|e مشرف
|9 129627
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0087-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0087-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0087-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0087-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0087-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0087-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0087-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0087-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0087-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0087-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0087-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0087-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 813521
|d 813521
|
