المصدر: | مجلة الجامعة الأسمرية الإسلامية |
---|---|
الناشر: | الجامعة الأسمرية الإسلامية |
المؤلف الرئيسي: | ابن زيد، علي منصور سالم (مؤلف) |
المجلد/العدد: | س13, ع27 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
ليبيا |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 123 - 158 |
رقم MD: | 813576 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى تسليط الضوء على الصعوبات التي تواجه معلمات رياض الأطفال بمدينة زليتن. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. تكونت عينة البحث من (187) معلمة من معلمات رياض الأطفال في جميع الرياض بمدينة زلتين خلال العام الدراسي (2012-2013). تمثلت أداة البحث من الاستبيان لجمع المعلومات. اشتمل البحث على عدة محاور، المحور الأول: نشأة رياض الأطفال. المحور الثاني: تعريف الروضة. المحور الثالث: أهداف الروضة. المحور الرابع: موقع الروضة. المحور الخامس: حجم الروضة. المحور السادس: مرافق الروضة وهي: أولاً: المرافق التعليمية، ثانياً: الإدارة، ثالثاً: الخدمات. المحور السابع: دور المعلمة في الروضة. المحور الثامن: إعداد معلمات رياض الأطفال في العالم. المحور التاسع: بعض المشكلات التي تواجه معلمات رياض الأطفال. المحور العاشر: دواعي الحاجة للكشف عن المشكلات التي تواجه معلمات رياض الأطفال. وختاماً توصلت نتائج البحث إلى أن أكثر المشكلات شيوعاً لدى معلمات رياض الأطفال والتي نسبتها ما بين (86.1-35.3) عدم توفر عدد كاف من معلمات التربية البدنية داخل الروضة، وعدم توفر عدد كاف من الاخصائيين النفسيين والمرشدين التربويين، وعدم احتواء الروضة على مكان خاص لتناول الإفطار، وعدم احتواء الفصول على مقاعد صغيرة مريحة للأطفال وادراج لحفظ أغراضهم، وتوجد معلمات بالروضة غير متخصصات، عدم وجود منهج واضح ومحدد لرياض الأطفال. وأوصى البحث بأن تهتم وزارة التربية والتعليم بمرحلة رياض الأطفال وأن تصنف من ضمن المراحل الدراسية الأساسية لتكون مهيئة للمراحل الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|