أثر مخططات التعارض المعرفي في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الأول المتوسط والاحتفاظ بها في مادة تاريخ الحضارات القديمة
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Knowledge Schemes Conflict in acquiring and memorizing historical concepts of Ancient Civilizations by female students of first intermediate grade |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حبانه، مريم محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | كاظم، شيماء حمزة (مشرف) , الجنابي، قيس حاتم هاني (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | الحلة |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 1 - 161 |
| رقم MD: | 814010 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بابل |
| الكلية: | كلية التربية الاساسية |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر الأنموذج المنظومي البنائي في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الثاني متوسط والاحتفاظ بها
بواسطة: مشحوت، وفاء محسن منشور: (2017) -
اثر استعمال استراتيجية كلوزماير في إكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الأول المتوسط : دراسة مقارنة
بواسطة: الطفيلي، بشائر حسين يوسف منشور: (2012) -
اثر انموذج وودز في تحصيل مادة تاريخ الحضارات القديمة واستبقائها لدى طالبات الصف الاول المتوسط
بواسطة: السعدي، وئام محمد سكر منشور: (2014) -
أثر أنموذج حمدي في تحصيل مادة التاريخ "الحضارات القديمة" لدى طلاب الصف الأول متوسط
بواسطة: العبيدي، وجدان جاسم محمد سعيد منشور: (2018) -
أثر انموذج جانيه في اكتساب المفاهيم التاريخية و استبقائها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: العبادي، سلمى مجيد حميد منشور: (2002)
