ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع محو الأمية وتعليم الكبار...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع محو الأمية وتعليم الكبار في الجزائر : دراسة ميدانية بملحقة محو الأمية بولاية قسنطينة

العنوان بلغة أخرى: L'alphabétisation et L'éducation des adultes en Algérie : difficultés et moyens appropries pour faire face
العنوان المترجم: The Reality of Literacy and Adult Education in Algeria: Field Study in Literacy Supplement in The State of Constantine
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: فضلون، زهرة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جوان
الصفحات: 159 - 177
DOI: 10.35395/1728-000-005-009
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 814191
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
محو الأمية
الجزائر
تعليم الكبار
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: اهتمت هذه الدراسة بموضوع واقع محو الأمية وتعليم الكبار في الجزائر وكان الهدف، الأساسي منها هو التعرف على مدى مواجهة الأميين الملتحقين بمراكز محو الأمية لصعوبات متعلقة بتلك المراكز إضافة إلى تلك، الصعوبات المتعلقة بالعملية التعليمية، مع إبراز أهم دوافع التحاقهم بها. وتشير نتائج الدراسة إلى عدم وجود صعوبات تواجه الملتحقين بمراكز محو الأمية تعزى إلي متغيري؛ طبيعة مراكز محو الأمية والى العملية التعليمية.

Cette étude s’est intéressée au sujet de l'alphabétisation et de l'éducation des adultes en Algérie. L’objectif principal étant de déterminer les moyens permettant aux analphabètes des centres d'anathématisation a mieux surmonter les problèmes poses par la processus d'éducation des adultes tout en mettant en exergue leurs motivations a s'inscrire au sein de ces centres. Les résultats de cette étude indiquent aussi qu'il n y a pas des difficultés rencontres par les inscrits analphabètes comme elles peuvent être attribués à deux variables: la nature du centre et l'éducation en elles-mêmes.

This study focused on the reality of literacy and adult education in Algeria. The main objective of this study was to identify the extent to which illiterate persons enrolled in literacy centres face difficulties related to these centres, In addition to these difficulties associated with the educational process, highlighting the main reasons for their enrolment. The results of the study indicate that there are no difficulties faced by those enrolled in literacy centres owing to the variables in the nature of literacy centres and the educational process.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.