ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي التربية الرياضية...>الوصف

اتجاهات معلمي التربية الرياضية نحو لو الخاصة مع العاديين

العنوان المترجم: Physical Education Teachers Attitudes Toward Special if With Ordinary Students
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: بلول، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علة، عيشة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 54 - 69
DOI: 10.37167/1677-000-001-004
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 815249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | معلمو التربية الرياضية | ذوو الاحتياجات الخاصة | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمو التربية الرياضية | الاتجاهات | ذوى الاحتياجات الخاصه | الدمج | physical education teachers | Intergration | people with special needs | attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: the study aims to identify trends in physical education teachers toward special-needs integration with ordinary, identify differences in attitudes towards integration depending on the variable type and status Social and years of experience on an estimated 80 sample teachers, has been using a measure of physical education teachers trends towards consolidation of data collection, the results showed a strong and positive trends for teachers Towards integrating the disabled also showed statistical differences exist in attitudes depending on the variable type for the parameters depending on the marital status variable depending on singles and depending on the years of experience variable For more than 10 years experienced.

تهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي التربية الرياضية نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع العاديين، والتعرف على الفروق في اتجاهاتهم نحو الدمج تبعا لمتغير النوع والحالة الاجتماعية وسنوات الخبرة على عينة قدرت بــ 80 معلم ومعلمة، وقد تم استخدام مقياس اتجاهات معلمي التربية الرياضية نحو الدمج لجمع البيانات، وأظهرت النتائج اتجاهات إيجابية وقوية للمعلمين نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهاتهم تبعا لمتغير النوع لصالح المعلمات وتبعا لمتغير الحالة الاجتماعية تبعا للعزاب وتبعا لمتغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة الأكثر من 10 سنوات.
ISSN: 2507-7228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.