| LEADER |
04084nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1575365 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKTM.2017.113356
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المصري، تامر علي عبداللطيف
|g Al-Masry, Tamer Ali Abd-El-Latif
|q
|e مؤلف
|9 435501
|
| 242 |
|
|
|a A Program Based on Reflective Thinking in The Development of Some Teaching Skills and The Trend Towards the Profession for The Student at The General Diploma of Education Specializing in Science
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على التفكير التأملي في تنمية بعض المهارات التدريسية والاتجاه نحو المهنة لدى طالب الدبلوم العام في التربية تخصص علوم
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2017
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 37 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على مهارات التفكير التأملي في تنمية بعض المهارات التدريسية والاتجاه نحو المهنة لدي طالب الدبلوم العام في التربية (تخصص علوم). واعتمد البحث على المنهج شبة التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 13 طالب من طلاب الدبلوم العام في التربية تخصص علوم بكلية التربية جامعة الباحة. وتمثلت أدوات البحث في إعداد بطاقة الملاحظة، استمارة التقييم الذاتي للطالب المعلم، مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، التفكير التأملي، مفهومه، أهميته، ومراحله، ومهاراته، المهارات التدريسية، الاتجاه نحو مهنة التدريس. وأكدت نتائج البحث على أن ممارسة الطالب للتفكير التأملي أثناء فترة تطبيق البرنامج المقترح ساعد على إتقان مهارات التخطيطي والتنفيذ والتقويم بشكل جيد مما ساهم في إزالة الرهبة من عملية التدريس وتنمية الاتجاه نحو المهنة، وأن ممارسة الطالب المعلم للأنشطة التأملية أثناء فترة البرنامج مع الزملاء داخل المجموعات قد ساهم في تقليل حد الخوف والتوتر من عملية التدريس الأمر الذي ساعد في تنمية الاتجاه نحو المهنة. وأوصي البحث بضرورة تضمين برنامج الدبلوم العام في التربية مادة التدريس المصغر التي تساعد الطالب المعلم على التأمل في كل ممارسات التدريسية، وضرورة الاهتمام بممارسات التفكير التأملي بصورة المختلفة لدى الطالب المعلم أو المعلم أثناء التدريس الصفي، وضرورة الاهتمام بنشر ثقافة التفكير التأملي بين المعلمين من خلال توفير بعض الكتب بالمدارس باعتباره منحي جديد في تدريب المعلم وتنميته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التربية العلمية
|a إعداد المعلمين
|a التنمية المهنية
|a تدريس العلوم
|a التفكير التأملي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 006
|m مج20, ع6
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 020
|x 2536-9148
|
| 856 |
|
|
|n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113356.html
|u 0157-020-006-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 816240
|d 816240
|
