ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعادلة البنائية بين الاتجاه...>الوصف

المعادلة البنائية بين الاتجاه نحو المخاطرة والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية والتفكير الابتكاري لدى طلاب الجامعات الفلسطينية

العنوان بلغة أخرى: Structural Equation Model among the Attitude towards Risk, the Big Five Factors of Personality, the Creative Thinking for Students in Palestinian Universities
المؤلف الرئيسي: القطراوي، رياض علي عبدالوهاب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصياد، عبدالعاطي أحمد (مشرف), عامر، عبدالناصر السيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: السويس
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 142
رقم MD: 816277
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة قناة السويس
الكلية: كلية التربية بالاسماعيلية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الشخصية | التفكير الابتكاري | المعادلة البنائية | طلبة الجامعات | الجامعات الفلسطينية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

723

حفظ في:
المستخلص: يسعى الباحث للوصول للنموذج البنائي للتأثيرات السببية للاتجاه نحو المخاطرة والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية في التفكير الابتكاري لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. لم تعد العادات المألوفة كافية لمواجهة مواقف الحياة الجديدة، فكل موقف جديد في الحياة ينطوي على مشكلات متنوعة تتطلب حلولا ابتكارية تتسم بطلاقة في التفكير ومرونة في التنفيذ وأصالة وتفردا في الحل، ولم يكن طلاب الجامعات بمنأى عن هذه المواقف، حيث تتعدد أمامهم كثير من المواقف والمشاكل الحياتية التي يواجهونها، كالمواقف الاجتماعية والسياسية والاقتصادية وغيرها، مما يتطلب منهم شجاعة ومخاطرة في مواجهتها وشخصية جريئة ومتوازنة للتعامل معها وكذلك حاجتها لأفكار مبتكرة ومبدعة قادرة على حلها بشكل صحيح، لذا ارتأى الباحث دراسة متغيرات ثلاثة لها علاقات مترابطة مع بعضها البعض وذات أهمية كبيرة في حياة الشعوب وتقدمها وهي اتجاهات طلبة الجامعات نحو المخاطرة وتفكيرهم الابتكاري من خلال العوامل الخمسة الكبرى للشخصية التي تحدد سماتهم الشخصية. مشكلة الدراسة: يمكن تحديد مشكلة الدراسة من خلال الأسئلة الآتية: 1-ما أثر الجنس (ذكر، أنثى) ونوع الجامعة (الإسلامية، الأقصى، الأزهر، القدس المفتوحة) كل على حده ومتفاعلين في أبعاد التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة والأصالة) لدى طلاب الجامعات الفلسطينية؟ 2-ما أثر الجنس (ذكر، أنثى) ونوع الجامعة (الإسلامية، الأقصى، الأزهر، القدس المفتوحة) كل على حده ومتفاعلين في أبعاد الاتجاه نحو المخاطرة (الاندفاعية، الإقدام، حب الاستطلاع واتخاذ القرار) لدى طلاب الجامعات الفلسطينية؟ 3-هل توجد علاقة ارتباطية بين متوسط درجات طلاب الجامعات الفلسطينية في أبعاد الاتجاه نحو المخاطرة (الاندفاعية، الإقدام، حب الاستطلاع واتخاذ القرار) وبين متوسط درجاتهم في أبعاد التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة والأصالة) ومتوسط درجاتهم في العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (الانفتاح على الخبرة، يقظة الضمير، الانبساطية، المقبولية والعصابية)؟ 4-ما مدى تنبؤ أبعاد الاتجاه نحو المخاطرة (الاندفاعية، الإقدام، حب الاستطلاع واتخاذ القرار) والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية (الانفتاح على الخبرة، يقظة الضمير، الانبساطية، المقبولية والعصابية) في أبعاد التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة والأصالة) لدى طلاب الجامعات الفلسطينية؟ 5-ما النموذج البنائي للتأثيرات السببية للاتجاه نحو المخاطرة والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية في التفكير الابتكاري لدى طلاب الجامعات الفلسطينية؟ أهداف الدراسة: تهدف هذه الدراسة بصورة رئيسية لتحقيق ما يلي: 1-معرفة أثر الجنس (ذكر، أنثى) ونوع الجامعة (الإسلامية، الأقصى، الأزهر، القدس المفتوحة) كل على حده ومتفاعلين في أبعاد التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة والأصالة) لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. 2-معرفة أثر الجنس (ذكر، أنثى) ونوع الجامعة (الإسلامية، الأقصى، الأزهر، القدس المفتوحة) كل على حده ومتفاعلين في أبعاد الاتجاه نحو المخاطرة (الاندفاعية، الإقدام، حب الاستطلاع واتخاذ القرار) لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. 3-الكشف عن وجود علاقة ارتباطية بين متوسط درجات طلاب الجامعات الفلسطينية في أبعاد الاتجاه نحو المخاطرة (الاندفاعية، الإقدام، حب الاستطلاع واتخاذ القرار) وبين متوسط درجاتهم في أبعاد التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة والأصالة) ومتوسط درجاتهم في العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (الانفتاح على الخبرة، يقظة الضمير، الانبساطية، المقبولية والعصابية). 4-معرفة مدى تنبؤ أبعاد الاتجاه نحو المخاطرة (الاندفاعية، الإقدام، حب الاستطلاع واتخاذ القرار) والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية (الانفتاح على الخبرة، يقظة الضمير، الانبساطية، المقبولية والعصابية) في أبعاد التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة والأصالة) لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. 5-التوصل للنموذج البنائي للتأثيرات السببية للاتجاه نحو المخاطرة والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية في التفكير الابتكاري لدى طلاب الجامعات الفلسطينية.

فروض الدراسة 1-يوجد أثر للجنس (ذكر، أنثى) ونوع الجامعة (الإسلامية، الأقصى، الأزهر، القدس المفتوحة) كل على حده ومتفاعلين في أبعاد التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة والأصالة) لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. 2-يوجد أثر للجنس (ذكر، أنثى) ونوع الجامعة (الإسلامية، الأقصى، الأزهر، القدس المفتوحة) كل على حده ومتفاعلين في أبعاد الاتجاه نحو المخاطرة (الاندفاعية، الإقدام، حب الاستطلاع واتخاذ القرار) لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. 3-توجد علاقة ارتباطية بين متوسط درجات طلاب الجامعات الفلسطينية في أبعاد الاتجاه نحو المخاطرة (الاندفاعية، الإقدام، حب الاستطلاع واتخاذ القرار) وبين متوسط درجاتهم في أبعاد التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة والأصالة) ومتوسط درجاتهم في العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (الانفتاح على الخبرة، يقظة الضمير، الانبساطية، المقبولية والعصابية). 4-تتنبأ أبعاد الاتجاه نحو المخاطرة (الاندفاعية، الإقدام، حب الاستطلاع واتخاذ القرار) والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية (الانفتاح على الخبرة، يقظة الضمير، الانبساطية، المقبولية والعصابية) بأبعاد التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة والأصالة) لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. التوصل للنموذج البنائي للتأثيرات السببية للاتجاه نحو المخاطرة والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية في التفكير الابتكاري لدى طلاب الجامعات الفلسطينية.

الطريقة والإجراءات: تم اختيار عينة الدراسة بحجم 600 فرد، وقد اختيرت العينة بطريقة عشوائية طبقية من طلاب وطالبات المستويين الأول والرابع بكليات التجارة في الجامعات الفلسطينية (الإسلامية، الأقصى، الأزهر والقدس المفتوحة)، بمتوسط عمر 20.082 سنة وانحراف معياري 0.391، موزعين على قسمي إدارة الأعمال والمحاسبة، وللتحقق من فروض البحث تم استخدام مقياس الاتجاه نحو المخاطرة من إعداد الباحث وقائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لجولدبيرج 1999 وتعريب الباحث واختبار تورانس للتفكير الابتكاري وتعريب سيد خير الله، وتم استخدام المنهج الارتباطي بالاستعانة بمنهجية نمذجة المعادلة البنائية وكذلك المنهج السببي المقارن، وتم استخدام برنامجي Liserl 8.51 والـــ SPSS للمعالجة الإحصائية للتحليل العاملي وتحليل التباين المتعدد المتدرج وتحليل الانحدار المتعدد. نتائج الدراسة: 1-يوجد تأثير دال إحصائيا للجنس (ذكر، أنثى) على جميع أبعاد التفكير الابتكاري وعلى الدرجة الكلية للتفكير الابتكاري لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. 2-يوجد تأثير دال إحصائيا للتفاعل بين الجنس (ذكر، أنثى) والجامعة (الإسلامية، الأقصى، الأزهر، القدس المفتوحة) على جميع أبعاد التفكير الابتكاري وعلى الدرجة الكلية للتفكير الابتكاري لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. 3-لا يوجد تأثير دال إحصائيا للجامعة (الإسلامية، الأقصى، الأزهر، القدس المفتوحة) على جميع أبعاد التفكير الابتكاري وعلى الدرجة الكلية للتفكير الابتكاري لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. 4-لا يوجد تأثير دال إحصائيا للجنس (ذكر، أنثى) على جميع أبعاد الاتجاه نحو المخاطرة وعلى الدرجة الكلية للاتجاه نحو المخاطرة لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. 5-يوجد تأثير دال إحصائيا للجامعة (الإسلامية، الأقصى، الأزهر، القدس المفتوحة) على أبعاد الاندفاعية، والإقدام وحب الاستطلاع لدى أفراد العينة، ولا يوجد تأثير دال إحصائيا على بعد اتخاذ القرار ولا على الدرجة الكلية للاتجاه نحو المخاطرة. 6-لا يوجد تأثير دال إحصائيا للتفاعل بين الجنس (ذكر، أنثى) والجامعة (الإسلامية، الأقصى، الأزهر، القدس المفتوحة) على معظم أبعاد الاتجاه نحو المخاطرة باستثناء بعد اتخاذ القرار ولا على الدرجة الكلية للاتجاه نحو المخاطرة لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. 7-وجود علاقة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين بعدي الإقدام واتخاذ القرار والاتجاه نحو المخاطرة ككل من ناحية والتفكير الابتكاري بأبعاده والعوامل الخمسة الكبرى ودرجتها الكلية لدى طلاب الجامعات الفلسطينية. 8-يوجد تأثيرات سببية باستخدام المعادلة البنائية للاتجاه نحو المخاطرة والعوامل الخمسة الكبرى في التفكير الابتكاري لدى طلاب الجامعات الفلسطينية، كما أظهرت النتائج أن العوامل الخمسة الكبرى تتنبأ بالاتجاه نحو المخاطرة، كما أن الاتجاه نحو المخاطرة يتنبأ أيضا بالتفكير الابتكاري.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.