ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استثمار تقنيات التواصل الاجتما...>الوصف

استثمار تقنيات التواصل الاجتماعي في نشر القراءة الحرة في التعليم العام كمدخل لمجتمع المعرفة

العنوان المترجم: Investment of Social Networking Techniques in Disseminating Free Reading in General Education as An Approach to The Knowledge Society
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رضوان، سامي عبدالسميع نور الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع95
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 119 - 170
DOI: 10.21608/SEC.2017.103251
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 816318
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مجتمع المعرفة | القراءة الحرة | شبكات التواصل الاجتماعي | التعليم العام
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل الاجتماعي | التعليم العام | مجتمع المعرفة | Social Networking | Public Education | Mojtma Knowledge
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: شهدت العقود الأخيرة تغيرات كبيرة صاحبها الكثير من التحولات المهمة حيث وضح جلبا امتلاك الأبناء مهارة التعامل مع هذه التقنيات من سرعة في الاستخدام وقدرة على الكتابة والبحث عن المعلومة بصرف النظر عن قيمتها ومدى موضوعتيها. كما أن هناك مزاحمة بين الكتاب الورقي من ناحية والإلكتروني من ناحية، وبينهما وبين تقنيات التواصل الاجتماعي. وكل ما سبق يفرض على المؤسسات التعليمية إعداد طلابها لمجابهة التطورات الجديدة خاصة تقنيات التواصل الاجتماعي التفاعلية بالبحث في كيفية بالبحث في كيفية استثمار هذه التقنيات في دعم القراءة الحرة كخوة للوصل لمجتمع المعرفة. وتتلخص مشكلة الدراسة في تصور مقترح لاستثمار وسائل التواصل الاجتماعي في نشر القراءة الحرة وتوظيفها في التعليم، وتركز الدراسة على محاولة مواجهة مزاحمة وسائط التواصل الاجتماعي وإشغالها للفرد عن القراءة الحرة بحيث تكون هي الوسيلة للقراءة وليس الانشغال عنها. كما تركز التعليم العام وهو يمثل وضع الأساس في التربية الأبناء وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وقد تم تصميم استبانة خاصة لقياس أراء الطلاب والمعلمين نحو آليات استثمار التقنية لدعم القراءة الحرة. بما يدعم الدراسة الحالية. كما تري عينة الدراسة وجوب أن تبني كافة القرارات المتخذة على الحوار والنقاش. كما أنه لضمان أن المادة المرسلة علمية، فيجب أن تكون الرقابة الذاتية للأعضاء هي الأولي. ومن أهم توصيات الدراسة: أن تأخذ المدارس بأولية التجريب، وتربية الأبناء على أنه لا فكرة خاطئة إلا بالتجريب والتكرار، فلا يمنع تلميذ من استخدام التقنية دون مبرر مرجعتيه مشروعة.

Recent decades have witnessed dramatic changes its owner a lot of important transformations as explained clearly possess the skill of the children to deal with these techniques than the speed of use and the ability to write and search for information regardless of their worth and their objectivity. There is also a competition between paper book on the one' hand and mail the one hand, and between them and social networking technologies..All of the above imposed on educational institutions prepare students to meet the new developments especially social networking and interactive technologies research in how to invest in these technologies to support free reading step to gain access to the knowledge society, otaatl-khas Study the problem in visualizing a proposal to'invest in social media in the dissemination of free reading and employ them in public education, the study focuses on trying to cope with crowding out social media and occupancy of the individual for the free reading so that they are the means to read and not a concern for them. The study also focuses on public education, which is to lay the foundation in raising Alobina. oukd study used a descriptive and analytical approach. A questionnaire has been designed especially to gauge the opinions of students and teachers about technology investment mechanisms to support the free reading. Among the most important findings of the study: that the Saudi complex is witnessing widespread in use (the Internet), in support of the current study. As you can see the sample must be built all the decisions taken on dialogue and debate. It is also to ensure that the material sent to scientific, it must be self-censorship of the members are to be Alooly.omn the most important recommendations of the study: to take the schools priority experimentation, and education of their children that there is a common misconception, but experimentation and repetition, it prevents the student from the use of technology without justification legitimate his authority.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.