ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقرر مقترح في الثقافة الجغرافي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مقرر مقترح في الثقافة الجغرافية قائم على التعلم النشط لتنمية الوعي بالقضايا الجغرافية المعاصرة لدى الطالبة المعلمة غير المتخصصة

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Course in Geographic Literacy Based on Active Learning for Developing Awareness of Current Geographical Issues for Unspecialized Student-Teacher
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: شحاتة، انتصار شحاتة علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shehata, Entesar Shehata Aly
مؤلفين آخرين: عبدالوارث، إيمان محمد (مشرف) , ريان، فكرى حسن علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع16, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 55 - 84
DOI: 10.21608/JSRE.2015.13719
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 816436
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثقافة الجغرافية | التعلم النشط | القضايا الجغرافية المعاصرة | الطلبة المعلمة غير المتخصصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقرر | الثقافة الجغرافية | التعلم النشط | القضايا الجغرافية المعاصرة | Course | geographic literacy | active learning | current geographical issues
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تأثير مقرر مقترح فى الثقافة الجغرافية قائم على التعلم النشط فى تنمية الوعى بالقضايا الجغرافية المعاصرة لدى الطالبة المعلمة غير المتخصصة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد قائمة بالقضايا الجغرافية المعاصرة، ثم وضع مقرر مقترح فى الثقافة الجغرافية، وإعداد دليل للمعلم، واختبار تحصيلى ومقياس للوعى بالقضايا الجغرافية المعاصرة. وفى ضوء نتائج الدراسة تبين وجود درجة تأثير كبيرة للمقرر المقترح فى تنمية التحصيل المعرفى والوعى بالقضايا الجغرافية المعاصرة. وفي ضوء نتائج الدراسة توصى الدراسة بتطوير برامج إعداد معلم الشعب العلمية لتنمية الثقافة الجغرافية.

This study aimed at developing awareness of current geographical issues by using a suggested course in geographic literacy based on active learning for unspecialized student-teacher. To achieve the aims of the study the researcher prepared a list of current geographical issues, a suggested course in geographical literacy, teacher's manual as a guide, an achievement test and the scale tools for current geographical issues. In the light of findings of the study, there is a big effect for a suggested course in geographic literacy at developing awareness of current geographical issues. In the light of findings of the study, it recommended to develop programs for preparing the teachers of scientific departments in geographic literacy.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.