ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير برنامج تربية حركية على القدرات الإداركية الحركية والوعي الحس حركي لطفل ما قبل المدرسة بدولة الكويت

المصدر: مجلة بحوث التربية الرياضية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: الصفار، مصطفى عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج55, ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أغسطس
الصفحات: 151 - 165
ISSN: 1110-3760
رقم MD: 816447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
LEADER 03671nam a22002057a 4500
001 1575593
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 436633  |a الصفار، مصطفى عباس  |e مؤلف 
245 |a تأثير برنامج تربية حركية على القدرات الإداركية الحركية والوعي الحس حركي لطفل ما قبل المدرسة بدولة الكويت 
260 |b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2016  |g أغسطس 
300 |a 151 - 165 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن تأثير برنامج تربية حركية على القدرات الإدراكية الحركية والوعي الحس حركي لطفل ما قبل المدرسة بدولة الكويت. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة. وتكونت مجموعة البحث من (42) طفل من أطفال رياض الأطفال بروضة الوفاء بمنطقة الفروانية. كما تمثلت أدوات البحث في اختبار الذكاء لجودانف، ومقياس بوردو للقدرات الإدراكية الحركية، ومقياس دايتون للوعي الحس-حركي، كذلك برنامج التربية الحركية المقترح. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أبرزها: إن برنامج التربية الحركية له تأثير إيجابي دال إحصائياً على تنمية القدرات الإدراكية الحركية لأطفال ما قبل المدرسة. كما تبين وجود فروق دالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي في القدرات الإدراكية والوعي الحس-حركي ولصالح المجموعة التجريبية. وأخيراً وجود نسب تحسن للقياس البعدي عن القياس القبلي للمجموعتين الضابطة والتجريبية في جميع متغيرات البحث إلى أن تحسن المجموعة التجريبية فاقت بكثير نسب تحسن المجموعة الضابطة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة استخدام برنامج التربية الحركية لما له من تأثير إيجابي على تنمية القدرات الإدراكية الحركية والوعي الحس حركي لأطفال ما قبل المدرسة. والعمل على إقامة دورات تدريبية ودورات صقل للقائمين على العمل في مجال الطفولة للوقوف على كيفية التعامل مع الأطفال وتوفير طرق التدريس المناسبة لخلق الطفل المبتكر والنشيط. وأخيراً ضرورة توافر الأدوات والأجهزة المختلفة بدور الحضانة واللازمة للنشاط الحركي لما لها تأثير فعال على تنمية القدرات الإدراكية الحركية والوعي الحس-حركي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الكويت  |a التربية الرياضية  |a التربية البدنية  |a التربية الحركية 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 009  |e Sport Education Research Journal  |l 101  |m مج55, ع101  |o 0250  |s مجلة بحوث التربية الرياضية  |v 055  |x 1110-3760 
856 |u 0250-055-101-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 816447  |d 816447