| LEADER |
04319nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1575720 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2014.82980
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 436860
|a حسن، رانيا حمدي محمد
|e مؤلف
|q Hasan, Rania Hamdi Mohammed
|
| 242 |
|
|
|a Requirements for Activating the Inclusion of Disabled Students in Public Education Schools in The Arab Republic of Egypt
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تفعيل دمج المعاقين بمدارس التعليم العام بجمهورية مصر العربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 208
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى استعراض متطلبات تفعيل دمج المعاقين بمدارس التعليم العام بجمهورية مصر العربية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة الدراسة من 18 مدرسة من مدارس التعليم العام بجمهورية مصر العربية. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة الاستبانة لجمع المعلومات والبيانات. واستند الإطار النظري للدراسة على عنصرين، ركز العنصر الأول على ماهية الدمج التعليمي وأهدافه وأنماطه، من حيث ماهية الدمج، وأهداف الدمج التعليمي، أنواع الدمج التعليمي. وكشف العنصر الثاني عن متطلبات تفعيل دمج المعاقين في مدارس التعليم العام، من حيث اختيار المدرسة، نوع الإعاقة، المعلمون، الأسرة، التجهيزات والمعدات، الإدارة المدرسية، الأطفال غير ذوي الإعاقة، الأطفال ذوي الإعاقة. وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود مجموعة من المتطلبات لتفعيل الدمج التعليمي بمدارس الحلقة الأولي من التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية، وبعضها خاص بالتشريعات والقوانين، وبعضها خاص بالبيئة المدرسية وبعضها يرجع إلى الأطراف المشاركة في تطبيق الدمج وغيرها من متطلبات. كما أسفرت النتائج عن نقص في متطلبات الدمج التعليمي. وأوصت الدراسة بضرورة تحديد رؤية مستقبلية واضحة لتفعيل الدمج تساعد في مواجهة التحديات واستثمار الموارد المتوفرة بما يحقق الفاعلية والجودة، وضرورة إعادة النظر في الخطط الاستراتيجية بحيث تتضمن جميع متطلبات الدمج. كما أوصت بضرورة وجود أهداف واضحة للعمل الإداري على جميع مستويات الإدارة تسهم في تحديد الأدوار والمسئوليات بدقة لجميع الأطراف المشاركة في الدمج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الطلاب المعاقين
|a مدارس التعليم العام
|a مصر
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|
| 700 |
|
|
|9 436861
|a السيد، سيد جارجي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 002
|m ع4, ج2
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 004
|x 2682-4523
|
| 700 |
|
|
|a جوهر، يوسف عبدالمعطي مصطفى
|g Moustafa, Youssef Abdel Maaty
|e م. مشارك
|9 316830
|
| 700 |
|
|
|a محمد، مني شعبان عثمان
|g Osman, Mona Shaaban
|e م. مشارك
|9 272505
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_82980.html
|u 0649-004-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 816570
|d 816570
|
