ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور تدريس العلوم الإسلامية في...>الوصف

دور تدريس العلوم الإسلامية في ترسيخ وحدة الأمة: الدرس العقدي نموذجاً

العنوان المترجم: The Role of Teaching Islamic Sciences in Consolidating the Unity of Ummah: Doctrine Lesson Is a Model
المصدر: مجلة العلوم الإسلامية والحضارة
الناشر: مركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة - الأغواط
المؤلف الرئيسي: وينتن، مصطفى بن الناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ouinten, Mustafa
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جانفي
الصفحات: 379 - 400
ISSN: 2477-9903
رقم MD: 816674
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
العلوم الإسلامية | التربية الإسلامية | السنة النبوية | النصوص القرآنية | الوعي العقدي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن دور تدريس العلوم الإسلامية في ترسيخ وحدة الأمة " الدرس العقدي نموذجاً". اشتمل البحث على ثلاثة عناصر رئيسة. العنصر الأول تتبع أهمية البحث العقدي ودوره في توحيد الأمة، وقسم هذا العنصر إلى أربعة فقرات، وهما: الفقرة الأولى: وحدة المصدر، والفقرة الثانية: شمولية تصور الوجود، والفقرة الثالث: توحيد الخلق في اتجاه الخالق وتعبيدهم لإله واحد، والفقرة الرابعة: وحدة الأحكام التي تسير حياة المسلمين. أما العنصر الثانى أشار إلى الأصول العقدية التي تكون سببا في الوحدة. كذلك جاء في العنصر الثالث التعرف على شروط تحقيق وحدة الأمة من خلال البحث والدرس العقديين، وذلك على مستوى المضمون، ومستوى من يتولى تدريس العقيدة. واختتم البحث ببيان أن ييسر العمل في إطار تحقيق وحدة الأمة الإسلامية، كما أن الدرس العقدي من خلال خصائص العقيدة الإسلامية وضوابط تقديمها من حيث المضمون أو من حيث شخصية المدرس يعتبر مدخلا مهما وأساسيا، ومن شأنه أن يحقق وحدة المسلمين، ويسهل الطريق إليها، نظراً لمكانة العقيدة في النفوس، واعتبارا ًلخطر سوء التعامل مع مسائلها وقضايا، حيث أن الأثر يظهر سريعا ًوقاسيا ً، لا يخفف منه ومن وقعه، ولا يعالجه إلا معالجة مصدره الذي به تنشر العقيدة فى الإمة. وأوصى البحث بضرورة العمل على تصحيح المسار من خلال تصحيح طريق وصول المبادئ العقدية والأصول الإيمانية إلى العباد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2477-9903

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.