ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تطوير برنامج إعداد معلم الرياض...>الوصف

تطوير برنامج إعداد معلم الرياضيات في البلاد العربية وفلسطين في ظل مجتمع المعرفة

العنوان بلغة أخرى: Developing Math Teacher Education Program in Arab Countries and Palestine in Light of Knowledge Society
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: السر، خالد خميس عاشور (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 53 - 76
DOI: 10.21608/JSRE.2015.13963
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 816704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد معلم الرياضيات | مجتمع المعرفة | البلاد العربية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير إعداد معلم الرياضيات | البلاد العربية وفلسطين | مجتمع المعرفة | Developing math teacher education | Arab countries and Palestine | knowledge society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

156

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معالم الإطار العام لبرنامج إعداد معلم الرياضيات في بلادنا العربية وفلسطين في ضوء سمات مجتمع المعرفة ومتطلباته التربوية. ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي والمنهج الاستشرافي. وتوصلت الدراسة إلى أن برنامج إعداد معلم الرياضيات في البلاد العربية وفلسطين لم يرتق إلى المستوى المطلوب. كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من سمات مجتمع المعرفة، وحددت المتطلبات التربوية لبرنامج إعداد معلم الرياضيات في ظل مجتمع المعرفة، ثم قدمت الدراسة رؤية جديدة لمكونات برنامج إعداد معلم الرياضيات الأربعة: الأهداف والمحتوى والأنشطة وطرق التدريس المبنية على التفاعل واستخدام التكنولوجيا والإبداع والأنشطة المعملية والميدانية، وأساليب التقويم غير التقليدية.

This study aimed at identifying the general framework of the math teacher education program in Arab countries and Palestine in light of the knowledge society. For this purpose, the researcher used the descriptive and outlook approaches. The results of the study showed that the math teacher education program in Arab countries and Palestine has not yet reached the required level. It also identified some knowledge society features, and educational requirements of math teacher education program in light of knowledge society. Based on these results, the study presented general framework for math teacher education program: goals, content, activities and methods of teaching using of technology, and non-traditional methods of evaluation.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.