| LEADER |
03976nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1575990 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 437012
|a أشرف، إيلين عوض زكي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a عوامل هدر الوقت بمدارس مرحلة التعليم الثانوي العام في مصر من وجهة نظر المعلمين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 242
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على" عوامل هدر الوقت بمدارس مرحلة التعليم الثانوي العام في مصر من وجهة نظر المعلمين". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من (254) معلم من معلمي المواد الأدبية والعلمية والمجالات والأنشطة في المدارس العامة الحكومية بمحافظات (بورسعيد، أسيوط، الفيوم). وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام استبانة للتعرف على آراء أفراد عينة الدراسة. وتناولت الدراسة محورين وهما: المحور الأول: ماهية الوقت، وتناول هذا المحور عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مفهوم الوقت، ثانياً: خصائص الوقت، ثالثاً: أنواع الوقت، رابعاً: أهداف إدارة الوقت، خامساً: أهمية الوقت، سادساً: عوامل هدر الوقت. المحور الثاني: إشكالات إدارة الوقت بفصول مدارس مرحلة التعليم الثانوي العام في مصر، وتناول هذا المحور عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: الإشكالات التي تتعلق بمدير المدرسة، ثانياً: الإشكالات التي تتعلق بالمعلم، ثالثاً: الإشكالات التي تتعلق بالطالب. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن المعلمين اتفقوا على أن من أهم عوامل هدر وقت الحصص الدراسية التي تحدث بدرجة كبيرة ما يلي: إسناد الحصص الاحتياطية إلى المعلمين في غير تخصص معلم الحصة الأساسية، وافتقاد الجدول للتوزيع المناسب لحصص الأنشطة والمواد الدراسية خلال اليوم الدراسي. كما أكدت على أن المعلمين اتفقوا على أن من أهم عوامل هدر وقت الحصص الدراسية التي تحدث بدرجة متوسطة ما يلي: الزيارات المفاجئة للمعلم بالفصل من قبل المدير أو أولياء الأمور، وضعف اهتمام المدرسة بمتابعة حالات غياب المعلمين عن حضور بعض الحصص. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a المؤسسات التعليمية
|a مصر
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عبير أحمد
|g Mohammed, Abir Ahmed
|e مشرف
|9 309343
|
| 700 |
|
|
|a مخلوف، سميحة علي محمد
|g Makhlof, Samiha Ali Mohamed
|e مشرف
|9 312961
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 002
|m ع5, ج2
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 005
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-005-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 816821
|d 816821
|
