فاعلية استخدام برنامج FREE MIND لرسم خرائط العقل في مقرر الأحياء لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التخطيط لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using the FREE MIND Program for Mind Mapping in Biology Course to Develop Some Scientific Concepts and Planning Skills Among Secondary First-Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحفيظ، صابرين السيد جعفر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سعيد، نهى محمد صوفي (م. مشارك) , البغدادى، محمد رضا محمود (م. مشارك) , كامل، آمال ربيع (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع6, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 268 - 305 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2020.84047 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 816973 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
45
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام برنامج FREE MIND لرسم خرائط العقل في مقرر الاحياء لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التخطيط لدي طلاب الصف الأول الثانوي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت عينة الدراسة في 74 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرستي ابشواي الثانوية المشتركة والعجميين الثانوية للبنات بإدارة أبشواي التعليمية بمحافظة الفيوم. وتكونت أدوات الدراسة من دليل استخدام برنامج FREE MIND لرسم خرائط العقل، كراسة أنشطة للطالب، دليل المعلم، اختبار المفاهيم العلمية، اختبار مهارات التخطيط. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: خرائط العقل وبرنامج FREE MIND لرسم خرائط العقل. المحور الثاني: أهمية خرائط العقل ومنها، الادراك التفصيلي للمادة الدراسية حيث تعطي صورة شاملة للموضوع في ورقة واحدة، وسهولة استدعاء وتذكر المعلومات حيث تساعد علي وضع أكبر قدر من المعلومات بشكل مركز ومختصر. المحور الثالث: مميزات برنامج FREE MIND لرسم خرائط العقل ومنها، ترتيب المعلومات في الموضوع مع إمكانية التوسع أو الطي في فروعه. المحور الرابع: مهارات التخطيط. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح التطبيق البعدي لاختبار مهارات التخطيط. وأوصت الدراسة بالتوسع في تطبيق برنامج free mind لرسم خرائط العقل على أكبر عدد من الطلاب والمدارس حتى يمكن التأكد من صلاحيته للتعميم. وضرورة استخدام طرائق وأساليب تدريسية تساهم في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التخطيط في عمليتي تعليم وتعلم الأحياء . كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام برنامج Free Mind لرسم خرائط العقل في مقرر الأحياء لتنمية مهارة المرونة وبعض مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالحفيظ، صابرين السيد جعفر منشور: (2017) -
أثر استخدام نموذج التنشيط الانتشاري المعرفي للمعاني The Spreading Activation Model على التحصيل والاتجاه نحو مادة الاحياء لدى طلاب الصف الاول الثانوي
بواسطة: عبده، حنان محمود محمد محمد منشور: (2006) -
فاعلية استخدام استراتيجية النمذجة المفاهيمية في تعليم البيولوجي على التغيير المفاهيمي وتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: علي، عزت عبدالرؤوف منشور: (2007) -
فاعلية استخدام خرائط المفاهيم في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي للمفاهيم العلمية المتعلقة بوحدة تصنيف الكائنات الحية واحتفاظهن بها
بواسطة: العريمي، باسمة بنت عبدالعزيز منشور: (2003) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد منشور: (2016)
