ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة ميدانية لأداء مديري مدار...>الوصف

دراسة ميدانية لأداء مديري مدارس التعليم الفني الصناعي بمحافظة الفيوم

العنوان المترجم: A Field Study of the Performance of Principals of Industrial Technical Education Schools in Faiyum Governorate
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زيدان، رندا صالح زيدان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زهران، إيمان حمدي رجب (م. مشارك), جوهر، يوسف عبدالمعطي مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 390 - 425
DOI: 10.21608/JFUST.2020.84059
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 817023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الفني الصناعي | محافظة الفيوم | مصر | المجتمع المصري | النظام التربوي | مدراء المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

255

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أداء مديري مدارس التعليم الفني الصناعي بمحافظة الفيوم. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. واشتملت هيكلة البحث على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول كشف عن واقع أداء مديري مدارس التعليم الفني الصناعي بمحافظة الفيوم. والمحور الثانى تتبع معوقات تطوير أداء مديري مدارس التعليم الفني الصناعي بمحافظة الفيوم. وقدم المحور الثالث مقترحات تطوير أداء مديري مدارس التعليم الفني الصناعي بمحافظة الفيوم. وتكونت مجموعة البحث من (297) من مديري مدارس التعليم الفني الصناعي بمحافظة الفيوم فقط. كما تمثلت أداة البحث في استبيان للتعرف على واقع أداء مديري المدارس الفنية الصناعية بمحافظة الفيوم. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود ضعف في النمو المهني والذاتي لمديري المدارس الفنية الصناعية لضيق الوقت وكثرة الأعباء وقلة الحوافز. كذلك انعدام دور مدير المدارس الفنية الصناعية في تحسين البرامج التعليمية وتطويرها. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة التعاون بين المؤسسات المجتمعية ومدارس التعليم الفني الصناعي وأرباب العمل، إذ أصبح التعليم هماً مجتمعياً يتعاون الجميع في بلورة توجهاته، وتمويله، والسعى إلى تحقيق أهدافه. والعمل على ربط المعونات والموازنات المخصصة لتلك المدارس بنتائج التقويم التي تقوم بها مؤسسات الاعتماد. وأخيراً ضرورة إعداد خريطة مستقبلية واضحة المعالم يتحدد من خلالها الأدوار المنوطة بالجمعيات الأهلية في مجال التعليم الفني الصناعي حتى يتسنى لها المشاركة الجادة في تطوير هذه النوعية من التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.