| LEADER |
04152nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1576739 |
| 024 |
|
|
|3 10.46217/1065-000-012-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 437492
|a مختار، عروبي
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Civic and Citizenship Education in The Intermediate Stage in Algeria and The Kingdom of Saudi Arabia, Reference, Content, and Goal:
|b A Comparative Analytical Study in Light of Modern Educational Trends
|
| 245 |
|
|
|a التربية المدنية والوطنية في المرحلة المتوسطة بالجزائر والمملكة العربية السعودية المرجعية، المحتوى والهدف:
|b دراسة تحليلية مقارنة في ضوء التوجهات التربوية الحديثة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2015
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 86
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على التربية المدنية والوطنية في المرحلة المتوسطة بالجزائر والمملكة العربية السعودية. واعتمد البحث على منهج تحليل المحتوي الوصفي الظاهري. وأقتصر البحث على تحليل الكتب المقررة على تلاميذ المرحلة المتوسطة بالجزائر (الصفوف الأول والثاني والثالث والرابع متوسط) للعام الدراسي 2011/2012. واشتملت هيكلة البحث على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول تناول التحليل النوعي لمنهج التربية المدنية في المرحلة المتوسطة بالجزائر، بهدف التعرف على الأسلوب الذي تناول به هذا المنهج أهداف ومحتوي التربية المدنية. كذلك جاء في المحور الثانى تقديم التحليل النوعي لمنهج التربية الوطنية في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، بهدف التعرف على الأسلوب الذي تناول به هذا المنهج أهداف ومحتوي التربية الوطنية. ورصد المحور الثالث نقاط الاتفاق والاختلاف بين منهج التربية المدنية في المرحلة المتوسطة في الجزائر ومنهج التربية الوطنية في المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. واختتم البحث باستنتاج وجود تقدم في أسلوب وطريقة التأليف في المقرر الجزائري المعتمد على جوانب التشويق والإثارة العلمية واستخدام الوسائل المعينة، وجعل الدروس حية وتفاعلية لزيادة دافعية التلاميذ للقراءة والمعرفة، وكذلك تقدم المقرر الجزائري في المعلومات المقدمة وطريقة عرضها وتقويمها، فضلاً عن بروز الدور النشط للتلميذ وتشجيعه على التأمل والتفكير وربطه بما يدور في مجتمعه الصغير وفي وطنه وفي العالم من قضايا ومشكلات تؤثر عليه شخصياً بشكل مباشر أو غير مباشر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a التربية الوطنية
|a المناهج التعليمية
|a الجزائر
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|f Mağallaẗ Ansinaẗ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 012
|m ع12
|o 1065
|s مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
|t Journal of humanization of research and studies
|v 000
|x 2170-0575
|
| 856 |
|
|
|u 1065-000-012-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 817522
|d 817522
|
