أهمية الرضا الحركي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
| العنوان المترجم: |
The Importance of Kinetic Satisfaction Among Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أنسنة للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | مصطفى، سعيدي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 175 - 189 |
| DOI: |
10.46217/1065-007-001-014 |
| ISSN: |
2170-0575 |
| رقم MD: | 817633 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
86
| المستخلص: |
هدف البحث إلى استعراض أهمية الرضا الحركي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. اشتمل البحث على عدة محاور، المحور الأول: تعريف الحركة. المحور الثاني: التعلم الحركي. المحور الثالث: الأسس التطبيقية التي يمكن استخدامها في مجال التعليم الحركي، ومنها: أولاً: الدافعية وسبل استغلالها، ثانياً: انتقال التعلم الحركي، ثالثاً: التكرار، رابعاً: النضج، خامساً: الطريقة الكلية والطريقة الجزئية. المحور الرابع: إجراءات تكوين الرضا الحركي. المحور الخامس: مفهوم الرضا الحركي. المحور السادس: أهمية الرضا الحركي. المحور السابع: الحركة الرياضية. المحور الثامن: تلاميذ المرحلة الثانوية، وتناول هذا المحور نقطتين، أولاً: المرحلة الثانوية، ثانياً: خصائص المرحلة الثانوية. المحور التاسع: أهمية النشاط البدني الرياضي التربوي. المحور العاشر: أهداف التربية البدنية، ومنها: أولاً: تنمية القدرات والمهارات الحركية، ثانياً: التنمية الاجتماعية، ثالثاً: تنمية القدرات المعرفية، رابعاً: تنمية الجوانب النفسية. المحور الحادي عشر: الأنشطة البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية. المحور الثاني عشر: أنواع نشاطات المرحلة الثانوية. المحور الثالث عشر: أهداف الرياضة المدرسية في المرحلة الثانوية. واختتم البحث ذاكراً أنه يجب أن تكون الممارسة الرياضية للنشاط في تنظيم يتناسب مع مستوى قدرات منافسيه البدنية والعقلية حتى يكون مجالاً خصباً لإظهارها بحيث يكون التنافس عنصراً أساسياً في برامج الممارسة الرياضية، مع مراعاة تحسين الأدوات والأجهزة الرياضية حتى لا تكون مجالاً للشعور بالفشل والإحباط، فتحقيق الرضا الحركي لدي تلاميذ المرحلة الثانوية أمر بالغ الأهمية لأجل تحقيق المكتسبات الحركية والنفسية من خلال عدم إهمال هذه النقطة أثناء ممارسة النشاط البدني الرياضي التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2170-0575 |
عناصر مشابهة
-
مؤشر الرضا الحركي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الاساسي
بواسطة: إبراهيم، هاشم محمد منشور: (1995) -
دور ممارسة التربية البدنية والرياضية في الحفاظ على صورة الجسد لدى التلميذات في مرحلة التعليم الثانوي
بواسطة: عبروس، حكيمة منشور: (2016) -
الرضاء الحركي وعلاقته بدافعية الإنجاز الرياضي لدى تلاميذ الطور الثانوي: دراسة ميدانية على ثانوية أولاد عطية سكيكدة
بواسطة: أجغيم، زين الدين منشور: (2018) -
دراسة العلاقة بين القدرات الحركية وبعض العمليات العقلية المعرفية لدى تلاميذ الطور الابتدائي 6-9 سنوات
بواسطة: صياد، حمزة منشور: (2020) -
الصفات الإبداعية وعلاقتها ببعض قدرات الإبداع الحركي لدى التلاميذ 10-12 سنة
بواسطة: عبابسة، حسام الدين منشور: (2018)
