ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور ممارسة التربية البدنية وال...>الوصف

دور ممارسة التربية البدنية والرياضية في الحفاظ على صورة الجسد لدى التلميذات في مرحلة التعليم الثانوي

العنوان المترجم: The Role of Physical and Sports Education Practice in Preserving the Body Image Among Female Students in Secondary Education Stage
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: عبروس، حكيمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يحياوى، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 181 - 195
DOI: 10.46316/1676-000-011-012
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 800411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | المراهقة | التربية البدنية | التربية الرياضية | الأداء الحركي
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسة التربية البدنية والرياضية | صورة الجسد | المظهر الخارجي | الأداء الحركي | الصحة | المراهقة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: The study aims to find out whether there are statistically significant differences in achieving a positive image of the body among female students practicing and non-practicing in the physical education period. The sample of the study was represented by 60 students, selected in a random manner, and was based on the descriptive curriculum. We used the body image scale prepared by Dr. Nafea Sufyan that includes three dimensions, namely external appearance, motor performance, health. Its phrases were represented in 25 qualities and their opposite. It relied on statistical methods represented by Pearson's correlation coefficient, Cronbach's coefficient Alfa, arithmetic mean, standard deviation, T Student, and the results of the research were:
1. There are no statistically significant differences between female students practicing and non-practicing of physical training in the dimension of external appearance.
2. There are no statistically significant differences between female students, practicing and non-practicing of physical training in the dimension of motor performance.
3. There are no statistically significant differences between female students of practicing and non-practicing in physical training practices the dimension of Health.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

L’objectif de l’étude est de savoir s’il y a des écarts statistiques signifiants, pour réaliser une image corporelle positive entre des élèves pratiquants du sport et des nom pratiquants, pour cela on a pris un échantillon de 60 élevés filles, le choix est fait d’une manière aléatoire, tout en tenant compte de la méthode descriptive, on a utilisé les normes de l’image corporelle conçue le docteur NAFAA SOFIAN cette méthode comporte trois dimensions, l’aspect extérieur, la mobilité biomécanique , et la santé qui s’est traduite par 25 qualités on caractères, elle est faite selon la méthode de l’Ickert qui se caractérise par la graduation tertiaire on a sollicité asses les méthodes statistiques qui tiennent compte du critère, corrélation de Pearson, le critère du Alpha Cronbakhe, T studente. Nous avons les résultats suivants:
1- il n y a aucun différence d’ordre statistique entre des élèves pratiquants du sport et des nom pratiquants sur l’aspect extérieur.
2- il n y a aucun différence d’ordre statistique entre des élèves pratiquants du sport et des nom pratiquants sur la mobilité biomécanique.
3- il n y a aucun différence d’ordre statistique entre des élèves pratiquants du sport et des nom pratiquants sur la santé.


تهدف الدراسة إلى معرفة إذا ما كانت توجد فروق ذات دلالة احصائية في تحقيق صورة إيجابية عن الجسد بين التلميذات الممارسات وغير الممارسات في حصة التربية البدنية، وتمثلت عينة الدراسة في 60 تلميذة، تم اختيارها بطريقة عشوائية، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وقد قمنا باستخدام مقياس صورة الجسم من إعداد الدكتور "نافع سفيان" يتضمن ثلاثة أبعاد وهي المظهر الخارجي، الأداء الحركي، الصحة، تمثلت عباراته في 25 صفة ونقيضها، وقد تم الاعتماد على الأساليب الاحصائية المتمثلة في معامل ارتباط بيرسون، معامل الفا كرونباخ، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، ت ستيودنت، وتمثلت نتائج البحث في:
1. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلميذات الممارسات وغير الممارسات للتربية البدنية في بعد المظهر الخارجي.
2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلميذات الممارسات وغير الممارسات للتربية البدنية في بعد الاداء الحركي.
3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلميذات الممارسات وغير الممارسات للتربية البدنية في بعد
الصحة.
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.