| LEADER |
04169nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1576823 |
| 024 |
|
|
|3 10.46217/1065-007-001-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 437566
|a مصطفى، سعيدي
|q Mustafa, Saidi
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Importance of Kinetic Satisfaction Among Secondary Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a أهمية الرضا الحركي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2016
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 189
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى استعراض أهمية الرضا الحركي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. اشتمل البحث على عدة محاور، المحور الأول: تعريف الحركة. المحور الثاني: التعلم الحركي. المحور الثالث: الأسس التطبيقية التي يمكن استخدامها في مجال التعليم الحركي، ومنها: أولاً: الدافعية وسبل استغلالها، ثانياً: انتقال التعلم الحركي، ثالثاً: التكرار، رابعاً: النضج، خامساً: الطريقة الكلية والطريقة الجزئية. المحور الرابع: إجراءات تكوين الرضا الحركي. المحور الخامس: مفهوم الرضا الحركي. المحور السادس: أهمية الرضا الحركي. المحور السابع: الحركة الرياضية. المحور الثامن: تلاميذ المرحلة الثانوية، وتناول هذا المحور نقطتين، أولاً: المرحلة الثانوية، ثانياً: خصائص المرحلة الثانوية. المحور التاسع: أهمية النشاط البدني الرياضي التربوي. المحور العاشر: أهداف التربية البدنية، ومنها: أولاً: تنمية القدرات والمهارات الحركية، ثانياً: التنمية الاجتماعية، ثالثاً: تنمية القدرات المعرفية، رابعاً: تنمية الجوانب النفسية. المحور الحادي عشر: الأنشطة البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية. المحور الثاني عشر: أنواع نشاطات المرحلة الثانوية. المحور الثالث عشر: أهداف الرياضة المدرسية في المرحلة الثانوية. واختتم البحث ذاكراً أنه يجب أن تكون الممارسة الرياضية للنشاط في تنظيم يتناسب مع مستوى قدرات منافسيه البدنية والعقلية حتى يكون مجالاً خصباً لإظهارها بحيث يكون التنافس عنصراً أساسياً في برامج الممارسة الرياضية، مع مراعاة تحسين الأدوات والأجهزة الرياضية حتى لا تكون مجالاً للشعور بالفشل والإحباط، فتحقيق الرضا الحركي لدي تلاميذ المرحلة الثانوية أمر بالغ الأهمية لأجل تحقيق المكتسبات الحركية والنفسية من خلال عدم إهمال هذه النقطة أثناء ممارسة النشاط البدني الرياضي التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a التربية الرياضية
|a التربية البدنية
|a علم النفس الرياضي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 014
|f Mağallaẗ Ansinaẗ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 001
|m مج7, ع1
|o 1065
|s مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
|t Journal of humanization of research and studies
|v 007
|x 2170-0575
|
| 856 |
|
|
|u 1065-007-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 817633
|d 817633
|
