ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج التدريب الميداني في...>الوصف

أثر برنامج التدريب الميداني في تنمية قدرتي الإدراك والتذكر لدى عينة من أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: The effect of field training programs in developing the abilities of (cognition and recalling) of a sample of pre- school children
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: حسين، دعاء سعيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Doaa Said Ahmed
مؤلفين آخرين: بدوي، آمال محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع18
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: نيسان / رجب
الصفحات: 67 - 83
DOI: 10.12816/0038929
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 817747
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | التعليم قبل المدرسي | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرات العقليه | الانشطه التعليميه | الاركان التعليميه | cognitive Abilities | learning activities | learning corners
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلي التعرف إلى أثر برامج التدريب الميداني في تنمية قدرتي (الإدراك والتذكر) لدي عينة من أطفال الروضة، وتكونت العينة من 81 طفل تراوحت أعمارهم بين (4: 6 سنوات)، واعتمد البحث في جمع البيانات على اختبار الإدراك والتذكر لأطفال الروضة، وبرامج التدريب الميداني التي نفذتها الطالبات المعلمات تخصص رياض الأطفال، واستخدمت المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبارات لمعالجة البيانات، وقد توصلت النتائج إلى فاعلية برامج التدريب الميداني في تنمية قدرتي الإدراك عند مستوى دلالة (0.01) والتذكر عند مستوى دلالة (0.05) لدي أطفال الروضة، كما اتضح وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى العمر "صغير- كبير" في قدرة الإدراك، كما اتضح عدم وجود فروق دالة إحصائيا باختلاف النوع الاجتماعي "ذكور-إناث" في قدرتي الإدراك والتذكر تعزى إلى برامج التدريب الميداني.

This study aims at identifying the effect of the field training programs in developing the abilities of cognition and recalling of a sample of pre- school children composed of 81 children aged from (4 - 6 years). To carry out the study, the researchers designed a scale to measure the cognition and recalling abilities of the pre- school children. The study was conducted on two groups experimental and control. The findings revealed that the effectiveness of the field training programs in developing the abilities of cognition at a significance level of (0.01) and recalling at a significance level of (0.05) of pre- school children, Moreover, the study revealed that there is significant statistically in developing cognition of pre- school children and there are no significance statistically regarding gender.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.